Didattica online, i consigli dell’esperto: “Occorre interattività e lezioni brevi”
Didattica online, tutti i rischi. Le lezioni a distanza sono, di fatto, l’ultima frontiera della didattica ai tempi del coronavirus. Ma come organizzarle e quanto, veramente possano sostituire la presenza in aula restano interrogativi importanti. Di fanno le disposizioni del Miur che accompagnano l’ultimo Dpcm dell’otto marzo danno alcune indicazioni. Per esempio si sottolinea come sia inutile limitarsi all’invio di compiti da far redigere. L’interazione, per i tecnici del ministero, resta fondamentale.
Il dibattito si è, quindi, aperto. Carlo Cappa, professore ordinario di storia della pedagogia e studioso di pedagogia comparata all’Università Tor Vergata di Roma, intervistato dal quotidiano LaStampa pone l’accento sui tempi. Il docente è favorevole alle lezioni online sì ma con i giusti accorgimenti. “Fare una lezione online di un’ora è impensabile. Già oggi, a volte, ci lamentiamo quando un film al cinema dura due ore“: a dirlo è. Secondo Cappa la lezione non può durare più di 20 minuti altrimenti l’attenzione cala in particolare se si tratta di “una lezione di tipo frontale, da un docente a tanti allievi, pre-registrata“. L’esperto spiega che “quando parliamo in aula, o al bar, adattiamo il nostro parlare alle reazioni degli altri. Se capiamo che non capiscono, o che li stiamo annoiando, reagiamo. In una lezione registrata, questo scambio non c’è e noi insegnanti rischiamo di diventare noiosi“.
Quanto alla preparazione a questo tipo di didattica da parte degli insegnanti, Cappa consiglia di visionare le buone pratiche su internet, dedicando magari un pomeriggio a questo.
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