{"id":99774,"date":"2023-10-21T17:01:40","date_gmt":"2023-10-21T15:01:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=99774"},"modified":"2023-10-21T17:01:40","modified_gmt":"2023-10-21T15:01:40","slug":"ancodis-lanomala-selezione-del-dirigente-scolastico-nel-sistema-scolastico-italiano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2023\/10\/21\/ancodis-lanomala-selezione-del-dirigente-scolastico-nel-sistema-scolastico-italiano\/","title":{"rendered":"ANCoDiS: l\u2019anomala selezione del dirigente scolastico nel sistema scolastico italiano\u00a0"},"content":{"rendered":"

La scuola italiana \u00e8 in attesa della pubblicazione del bando per il reclutamento di 587\u00a0posti con procedura ordinaria e di 392 posti con procedura straordinaria di dirigenti scolastici. <\/strong><\/p>\n

Dalla lettura della bozza del regolamento che sembra essere confermato, ci appare un bando arcaico superato dalla complessit\u00e0 della scuola autonoma.<\/strong><\/p>\n

Infatti, per poter partecipare sar\u00e0 necessario uno dei seguenti titoli culturali:
\nDiploma di laurea\u00a0ottenuto in base agli ordinamenti didattici in vigore precedentemente al decreto ministeriale n. 509 del 3 novembre 1999;
\nLaurea magistrale\u00a0(4 o 5 anni) o\u00a0specialistica\u00a0(3 + 2);
\nDiploma accademico di II livello\u00a0relativo all\u2019alta formazione artistico, coreutica, musicale;
\nDiploma accademico di vecchio ordinamento\u00a0annesso a quello di istituto secondario superiore.
\nSar\u00e0, inoltre, necessario essere in possesso di un contratto a tempo indeterminato e aver prestato un servizio effettivo pari ad almeno 5 anni (per esempio tre da precario e due di ruolo!).<\/p>\n

Quindi, per accedere al concorso per l\u2019importantissima funzione dirigenziale nella scuola autonoma italiana, oltre al necessario titolo culturale occorre semplicemente<\/strong> un servizio quinquennale\u2026. E basta!<\/p>\n

Anzi aggiungiamo anche un bell\u2019investimento economico per acquistare proposte formative e ore e ore di studio!<\/p>\n

Dopo – ma soltanto dopo aver superato le prove concorsuali<\/strong> – se hai una qualche esperienza professionale in incarichi aggiuntivi, \u00e8 riconosciuto un punteggio di 1,75 punti <\/strong>per un massimo di 6 anni al collaboratore del dirigente scolastico o di 1 punto<\/strong> per ogni anno di incarico di funzione strumentale o ai sensi dell\u2019articolo 1, comma 83 della legge 107\/2015 per un massimo di 6 anni o per l\u2019incarico di tutor\u00a0 o di 0,75 punti<\/strong> per componente del comitato di valutazione di all\u2019articolo 11 del TU per un massimo di tre anni.<\/p>\n

Allora proviamo a ragionare!<\/p>\n

Si parla di vecchie e nuove complessit\u00e0 della scuola autonoma, di vecchie e nuove incombenze, di azioni progettuali europee, di emergenze educative, di valutazione e autovalutazione di sistema e il reclutamento dei futuri dirigenti scolastici avverr\u00e0 senza alcuna previsione di esperienza almeno quinquennale nella governance scolastica quale condizione per l\u2019accesso.<\/p>\n

Forse perch\u00e9 si ritiene dal mondo della politica e da quello sindacale che per affidare la guida di una scuola autonoma non occorra a priori<\/strong> la NECESSARIA, CERTIFICATA e VERIFICATA esperienza professionale che \u2013 chi potr\u00e0 negarlo! – pu\u00f2 essere acquisita soltanto se si sono assunti incarichi per il funzionamento organizzativo e didattico.
\n\u201cIl docente che vuole intraprendere la carriera dirigenziale<\/em> \u2013 afferma il Presidente di Ancodis Rosolino Cicero – non pu\u00f2 non \u201crespirare<\/strong>\u201d l\u2019aria della governance scolastica, non pu\u00f2 non lavorare fuori dagli ambienti di apprendimento, proprio perch\u00e9 farsi carico della guida di una scuola autonoma comporta la NECESSARIA e REALE conoscenza dei processi decisionali, delle azioni progettuali, delle piattaforme ministeriali, delle problematiche connesse ai temi della sicurezza, della complessit\u00e0 delle relazioni interne ed esterne, della connessione con il territorio e con tutti i suoi protagonisti istituzionali e non<\/em>\u201d.<\/p>\n

Almeno che qualcuno non affermi che soltanto lo studio del funzionamento organizzativo e didattico, della normativa scolastica italiana ed europea, dei processi decisionali di una scuola sia sufficiente per intraprendere responsabilmente l\u2019onere della funzione dirigenziale.<\/p>\n

\u201cEcco allora la NECESSIT\u00c0 di prevedere il middle management scolastico riconosciuto e strutturato nella scuola autonoma<\/em> \u2013 continua Cicero – con anni di esperienza concreta sul campo, dal quale poter selezionare per concorso i futuri dirigenti scolastici<\/em>.<\/p>\n

\u201cPer queste ragioni<\/em> – conclude il Presidente di Ancodis – chiediamo di aggiornare il prossimo bando se si vogliono dirigenti scolastici pronti al timone della nave anche nei mari tempestosi delle scuole di periferia e dei territori abbandonati dallo Stato, capaci di governare \u2013 sulla base della precedente esperienza professionale – la complessit\u00e0 della scuola autonoma<\/em>.\u201d<\/p>\n

Almeno che l\u2019unico argomento di confronto non resti quello dell\u2019identit\u00e0 di genere!<\/p>\n

Ancodis<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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