Come noto, a seguito della Sentenza del Consiglio di Stato n. 3196\/22, pubblicata il 26 aprile 2022,
\nriacquistavano piena efficacia il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 e i documenti ad esso allegati.
\nCon la nota prot. 3330 del 13 ottobre 2022, il Ministero dell\u2019istruzione, forniva alle istituzioni scolastiche,
\nper il tramite di codesti Uffici scolastici regionali, indicazioni operative per la stesura del Piano Educativo
\nIndividualizzato per la parte relativa alla progettazione educativo didattica per l\u2019a.s. 2022\/2023, riservandosi di
\nfornire altre indicazioni circa le modalit\u00e0 di compilazione delle Sezioni del modello nazionale PEI relative al
\nfabbisogno di risorse professionali per l\u2019inclusione (Sezioni 11 e 12) entro il mese di maggio 2023, qualora fossero sopravvenute ulteriori novit\u00e0 normative.<\/p>\n
Ai sensi dell\u2019art. art. 7, comma 2 lettera g) del d.lgs n. 66\/17, entro il 30 giugno di ciascun anno, le
\nistituzioni scolastiche sono tenute a redigere, in via provvisoria i PEI, tant\u2019\u00e8 che l\u2019art. 16, comma 1 del decreto
\ninterministeriale n. 182\/2020 statuisce \u201cIl PEI provvisorio \u00e8 redatto entro il 30 giugno per gli alunni che hanno
\nricevuto certificazione della condizione di disabilit\u00e0 ai fini dell\u2019inclusione scolastica, allo scopo di definire le
\nproposte di sostegno didattico o di altri supporti necessari per sviluppare il progetto di inclusione relativo
\nall’anno scolastico successivo\u201d.<\/p>\n
Quindi, \u00e8 in tale fase dell\u2019anno scolastico, che i GLO sono impegnati a redigere sia le sezioni conclusive
\ndei PEI che la eventuale sezione 12 del modello, relativa al PEI provvisorio (per maggiori specifiche si rinvia al
\ntesto del summenzionato art.16 DI 182\/2020 rubricato \u201cPEI redatto in via provvisoria per l’anno scolastico
\nsuccessivo\u201d).<\/p>\n
Conseguentemente, le istituzioni scolastiche provvedono a proporre il fabbisogno di ore di sostegno per
\nl\u2019anno scolastico successivo, avendo cura di motivare adeguatamente la richiesta, nonch\u00e9 il fabbisogno di risorse
\nda destinare agli interventi di assistenza igienica e di base e delle risorse professionali da destinare all’assistenza,
\nall’autonomia e alla comunicazione, per l’anno successivo.<\/p>\n
Ad ottobre scorso, ai sensi dell\u2019art. 5, comma 6 del d.lgs.n. 66\/17, \u00e8 stato adottato il decreto del Ministro
\ndella salute, di concerto con il Ministro dell\u2019istruzione, il Ministro dell\u2019economia e delle finanze, il Ministro per
\ngli affari regionali e le autonomie e il Ministro per le disabilit\u00e0, di definizione delle Linee Guida per la redazione
\ndella certificazione di disabilit\u00e0 in et\u00e0 evolutiva ai fini dell\u2019inclusione scolastica e del profilo di funzionamento
\ntenuto conto della classificazione internazionale delle malattie (ICD) e della classificazione internazionale del
\nfunzionamento, della disabilit\u00e0 e della salute (ICF) dell\u2019OMS;<\/p>\n
le citate Linee Guida sono reperibili al seguente link:
\nhttps:\/\/www.salute.gov.it\/portale\/documentazione\/p6_2_2_1.jsp?lingua=italiano&id=3276
\nPoich\u00e9 ad oggi non sono state ancora pienamente adottate le nuove modalit\u00e0 di predisposizione del Profilo
\ndi funzionamento su tutto il territorio nazionale, possono continuare ad utilizzarsi la Diagnosi Funzionale e il
\nProfilo Dinamico Funzionale.<\/p>\n
A tal riguardo, infatti, l\u2019art. 5, comma 3 del Decreto Interministeriale 182 del 29-12-2020, prevede che:
\n\u201cQualora, nella fase transitoria di attuazione delle norme, non fosse disponibile il Profilo di funzionamento, le
\ninformazioni necessarie alla redazione del Pei sono desunte dalla Diagnosi Funzionale e dal Profilo Dinamico
\nFunzionale\u201d.<\/p>\n
Si coglie l\u2019occasione per informare le SS.LL. che \u00e8 in corso di definizione il decreto interministeriale,
\nMinistero dell\u2019Istruzione e del Merito, Ministero dell\u2019Economia e delle Finanze, emendativo del richiamato
\ndecreto 29 dicembre 2020, n. 182, allo stato sono in corso interlocuzioni con il MEF.<\/p>\n
Nelle more dell\u2019adozione di quest\u2019ultimo e del completo adeguamento del SSN alle disposizione delle
\nLinee Guida citate, si rende comunque necessario che le SS.LL. continuino a sensibilizzare le istituzioni
\nscolastiche alla compilazione dei modelli nazionali PEI vigenti (allegati al decreto interministeriale n. 182\/2020)
\ne a fornire alle stesse indicazioni relativamente ai raccordi tra la documentazione clinica di cui dispongono e le
\nmodalit\u00e0 di redazione dei PEI secondo la prospettiva bio -psico sociale alla base della classificazione ICF
\ndell\u2019OMS.<\/p>\n
Pertanto, le istituzioni scolastiche, dovranno compilare i modelli nazionali PEI vigenti provvedendo alla
\ncompilazione delle Sezioni 11 e 12 escludendo le sole parti che rimandano al Profilo di Funzionamento con
\nriferimento alle tab. C e C1.<\/p>\n
A tal uopo si informano le SSLL che \u00e8 stata predisposta una piattaforma informatica per la compilazione
\ndei modelli nazionali PEI che potr\u00e0 essere utilizzata, in via di prima applicazione, solamente dalle Istituzioni
\nscolastiche statali. Si ricorda, infatti, che attualmente la partizione separata dell\u2019anagrafe dello studente consente
\nil trattamento dei dati ex sensibili (oggi cd. \u201cparticolari\u201d) degli alunni con disabilit\u00e0 delle sole scuole statali. Sono
\nin corso interlocuzioni con l\u2019autorit\u00e0 Garante per la protezione dei dati personali per valutare la fattibilit\u00e0
\ndell\u2019estensione dell\u2019utilizzo della stessa anche alle scuole paritarie, stante il disposto dell\u2019art. 2, comma 4 del DM
\n25 settembre 2017, n. 692.<\/p>\n
Tutto ci\u00f2 premesso, le SSLL inviteranno le scuole statali e paritarie del territorio ad utilizzare i modelli
\nPEI vigenti in forma cartacea e al contempo inviteranno le sole scuole statali anche alla eventuale compilazione
\ninformatizzata degli stessi modelli tramite la piattaforma informatica.<\/p>\n
Quest\u2019ultima, come da recenti comunicazioni della Direzione generale per i sistemi informativi e la
\nstatistica, sar\u00e0 posta in esercizio, a carattere sperimentale e non obbligatorio, a partire dal 12 giugno p.v.
\nall\u2019esclusivo fine di iniziare a far familiarizzare le Istituzioni scolastiche all\u2019utilizzo della stessa e in modo da
\nverificare la funzionalit\u00e0 dei nuovi strumenti informatizzati, per poter poi riavviare, fin dall\u2019inizio del prossimo
\nanno scolastico, il circuito delle consultazioni e delle sperimentazioni che si era interrotto a seguito della Sentenza del TAR 9795\/21.<\/p>\n
Al fine di fornire indicazioni operative circa le modalit\u00e0 di utilizzo della piattaforma SIDI per la redazione
\non-line dei nuovi modelli di PEI, si informa, da ultimo, che, sar\u00e0 organizzato un webinar, rivolto ai referenti
\nregionali per l\u2019inclusione. Questi ultimi raccoglieranno le eventuali osservazioni rilevate nella compilazione dei
\nmodelli informatizzati che saranno oggetto di successivo monitoraggio.<\/p>\n
Sar\u00e0 cura della Direzione Generale per lo studente, l\u2019inclusione e l\u2019orientamento scolastico interfacciarsi
\na tal fine con la Direzione generale per i sistemi informativi e la statistica e comunicare ai predetti referenti la
\ndata del webinar.<\/p>\n
Allegato:<\/p>\n