Con la presente nota, al fine di favorirne la conoscenza da parte degli alunni e delle loro
\nfamiglie, si forniscono informazioni sintetiche circa lo svolgimento dell\u2019esame di Stato
\nconclusivo del primo ciclo di istruzione, richiamando, nei suoi caratteri generali, il quadro
\nnormativo previsto dal decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62, recante \u201cNorme in materia di
\nvalutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato, a norma
\ndell’articolo 1, commi 180 e 181, lettera i), della legge 13 luglio 2015, n. 107\u201d e dai decreti del
\nMinistro dell\u2019istruzione, dell\u2019universit\u00e0 e della ricerca n. 741 e n. 742 del 3 ottobre 2017.<\/p>\n
Nel 2022\/2023 l\u2019Esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione torner\u00e0 a essere
\nconfigurato secondo le citate disposizioni normative, come di seguito riportate.<\/p>\n
In base a quanto previsto dall\u2019articolo 6 del decreto legislativo 62 del 2017, l’ammissione
\nall’esame di Stato \u00e8 disposta, in via generale, anche nel caso di parziale o mancata
\nacquisizione dei livelli di apprendimento in una o pi\u00f9 discipline, e avviene in presenza dei
\nseguenti requisiti:
\na) aver frequentato almeno tre quarti del monte ore annuale personalizzato, fatte salve
\nle eventuali motivate deroghe deliberate dal collegio dei docenti;
\nb) non essere incorsi nella sanzione disciplinare della non ammissione all’esame di Stato
\nprevista dall’articolo 4, commi 6 e 9 bis del decreto del Presidente della Repubblica 24
\ngiugno 1998, n. 249;
\nc) aver partecipato, entro il mese di aprile, alle prove nazionali di italiano, matematica e
\ninglese predisposte dall’INVALSI.<\/p>\n
Nel caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o pi\u00f9 discipline,
\nil consiglio di classe pu\u00f2 deliberare, con adeguata motivazione, la non ammissione all\u2019esame
\nconclusivo del primo ciclo.<\/p>\n
In sede di scrutinio finale, il consiglio di classe attribuisce ai soli alunni ammessi all’esame di
\nStato, sulla base del percorso scolastico triennale da ciascuno effettuato, un voto di
\nammissione espresso in decimi.
\nIl consiglio di classe, nel caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in
\nuna o pi\u00f9 discipline, pu\u00f2 attribuire all’alunno un voto di ammissione anche inferiore a
\nsei\/decimi.<\/p>\n
L’articolo 8 del decreto legislativo n. 62 del 2017 e l’articolo 6 del decreto ministeriale n.
\n741\/2017 definiscono le prove dell\u2019esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione.
\nL\u2019esame \u00e8 costituito da tre prove scritte ed un colloquio.<\/p>\n
Le prove scritte relative all’esame di Stato sono:<\/strong> Le tracce delle prove sono predisposte dalla commissione in sede di riunione preliminare, La prova scritta di italiano<\/strong> (DM 741\/2017, articolo 7) \u00e8 finalizzata ad accertare la padronanza La prova scritta<\/strong> relativa alle competenze logico-matematiche (DM 741\/2017, articolo 8) \u00e8 Le tracce sono riferite ad entrambe le seguenti tipologie: Le tracce possono fare riferimento anche ai metodi di analisi, organizzazione e In ogni caso, le soluzioni dei problemi e dei quesiti non devono essere dipendenti le une dalle Le tracce<\/strong>, che possono essere anche tra loro combinate, si riferiscono a: Il colloquio<\/strong> (DM. 741\/2017, articolo 10), condotto collegialmente dalla sottocommissione, Per i percorsi ad indirizzo musicale, nell\u2019ambito del colloquio \u00e8 previsto anche lo svolgimento La votazione finale<\/strong> (DM 741\/2017, articolo 13) \u00e8 espressa in decimi ed \u00e8 determinata dalla Supera l\u2019esame chi ottiene un voto pari o superiore a sei\/decimi.<\/strong><\/p>\n La commissione pu\u00f2, su proposta della sottocommissione e con deliberazione assunta Ai candidati interni che superano l\u2019esame di Stato viene rilasciata la certificazione delle Il documento viene redatto durante lo scrutinio finale, utilizzando il modello allegato al Per maggiori dettagli in ordine alla calendarizzazione e alla effettuazione di tutte le attivit\u00e0
\n1) prova scritta di italiano o della lingua nella quale si svolge l’insegnamento
\n2) prova scritta relativa alle competenze logico-matematiche
\n3) prova scritta, articolata in due sezioni, una per ciascuna delle lingue straniere studiate.<\/p>\n
\nsulla base delle proposte dei docenti delle discipline coinvolte.<\/p>\n
\ndella lingua, la capacit\u00e0 di espressione personale, il corretto ed appropriato uso della lingua e
\nla coerente e organica esposizione del pensiero da parte dei candidati e fa riferimento alle
\nseguenti tipologie:
\n1. testo narrativo o descrittivo
\n2. testo argomentativo
\n3. comprensione e sintesi di un testo.<\/p>\n
\nintesa ad accertare la capacit\u00e0 di rielaborazione e di organizzazione delle conoscenze, delle
\nabilit\u00e0 e delle competenze acquisite dai candidati, tenendo a riferimento le aree previste dalle
\nIndicazioni nazionali per il curricolo (numeri; spazio e figure; relazioni e funzioni; dati e
\nprevisioni).<\/p>\n
\n1. problemi articolati su una o pi\u00f9 richieste
\n2. quesiti a risposta aperta.<\/p>\n
\nrappresentazione dei dati, caratteristici del pensiero computazionale.<\/p>\n
\naltre, per evitare che la loro progressione pregiudichi l’esecuzione della prova stessa.
\nLa prova scritta di lingue straniere (DM 741\/2017, articolo 9) \u00e8 articolata in due sezioni
\ndistinte, rispettivamente, per l’inglese e per la seconda lingua comunitaria e accerta le
\ncompetenze di comprensione e produzione scritta riconducibili ai livelli del Quadro Comune
\nEuropeo di riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa (A2 per inglese, A1 per la seconda
\nlingua comunitaria).<\/p>\n
\n1. questionario di comprensione di un testo
\n2. completamento, riscrittura o trasformazione di un testo
\n3. elaborazione di un dialogo
\n4. lettera o e-mail personale
\n5. sintesi di un testo.<\/p>\n
\nvaluta il livello di acquisizione delle conoscenze, abilit\u00e0 e competenze descritte nel profilo
\nfinale dello studente previsto dalle Indicazioni nazionali per il curricolo, con particolare
\nattenzione alle capacit\u00e0 di argomentazione, di risoluzione di problemi, di pensiero critico e
\nriflessivo, di collegamento organico e significativo tra le varie discipline di studio. Il colloquio
\naccerta anche il livello di padronanza delle competenze connesse all\u2019insegnamento
\ntrasversale di educazione civica, di cui alla legge 20 agosto 2019, n. 92, che ha abrogato
\nl\u2019insegnamento di Cittadinanza e Costituzione.<\/p>\n
\ndi una prova pratica di strumento.<\/p>\n
\nmedia tra il voto di ammissione e la media dei voti attribuiti alle prove scritte e al colloquio.
\nL’esito dell’esame per i candidati privatisti tiene conto della valutazione attribuita alle prove
\nscritte e al colloquio.<\/p>\n
\nall’unanimit\u00e0, attribuire la lode ai candidati che hanno conseguito un voto di dieci\/decimi,
\ntenendo a riferimento sia gli esiti delle prove d’esame sia il percorso scolastico triennale.<\/p>\nCertificazione delle competenze<\/h5>\n
\ncompetenze, che descrive lo sviluppo dei livelli delle competenze chiave e delle competenze
\ndi cittadinanza progressivamente acquisite, anche orientando gli stessi verso la scuola del
\nsecondo ciclo.<\/p>\n
\ndecreto ministeriale 742\/2017 (Allegato B) e consegnato alla famiglia dell\u2019alunno e, in copia,
\nall\u2019istituzione scolastica o formativa del ciclo successivo.<\/p>\n
\ndella Commissione d\u2019esame e delle sottocommissioni, a particolari situazioni dei candidati
\n(alunni con disabilit\u00e0, con disturbi specifici di apprendimento, in ospedale o in istruzione
\ndomiciliare), ai candidati privatisti, alle scuole italiane all\u2019estero, alle eventuali prove
\nsuppletive, agli adempimenti finali e alla certificazione delle competenze si fa rinvio al decreto
\nministeriale 741\/2017, al decreto ministeriale 742\/2017, alla nota prot. 1865\/2017 e alle
\nsuccessive note prot. 312\/2018, prot. 7885\/2018 e prot. 5772\/2019.<\/p>\n