{"id":98082,"date":"2023-01-05T13:00:28","date_gmt":"2023-01-05T12:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=98082"},"modified":"2023-01-05T11:04:43","modified_gmt":"2023-01-05T10:04:43","slug":"mobilita-sui-vincoli-la-partita-non-e-chiusa-lequazione-vincoli-continuita-didattica-e-sbagliata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2023\/01\/05\/mobilita-sui-vincoli-la-partita-non-e-chiusa-lequazione-vincoli-continuita-didattica-e-sbagliata\/","title":{"rendered":"Mobilit\u00e0: sui vincoli la partita non \u00e8 chiusa. L&#8217;equazione vincoli-continuit\u00e0 didattica \u00e8 sbagliata"},"content":{"rendered":"<h1 dir=\"auto\">Sui vincoli la partita non \u00e8 chiusa. L&#8217;equazione vincoli- continuit\u00e0 didattica \u00e8 sbagliata.<\/h1>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">In un mio articolo pubblicato ieri sulla Voce della Scuola e su Informazionescuola.it\u00a0 ho posto in evidenza\u00a0 una<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">serie di domande che come Scuola Bene Comune io avrei voluto porre\u00a0 alla Commissione europea sui vincoli<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">nella mobilit\u00e0 del personale docente italiano neoimmesso in ruolo.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Potrei fare queste domande\u00a0 al rappresentante italiano presente in Commissione, Paolo Gentiloni PD, nobile<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">romano, discendente di colui che fu artefice del Patto Gentiloni che abbiamo tutti\u00a0 studiato sui libri di Storia al<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">liceo.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Ma Paolo Gentiloni si occupa di economia ed \u00e8\u00a0 lontano da queste piccole bazzecole o le potrei fare alla sua<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">collega Bulgara che si occupa\u00a0 in Commissione di istruzione e cultura.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Per le domande vi rimando come dicevo al mio articolo di ieri\u00a0 e non le sto\u00a0 qui a ripetere, le ho inviate anche alla<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Senatrice Ella Bucalo ( FdI)\u00a0 responsabile scuola e presente nella commissione cultura del Senato , all&#8217;ex Senatore<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Mario\u00a0 Pittoni responsabile scuola della Lega di Salvini\u00a0 che \u00e8\u00a0 rimasto fuori dal Parlamento e dal Governo e ad<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Irene Manzi del PD, responsabile scuola e nella Commissione Cultura e Istruzione della Camera.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Ma qui voglio fare un&#8217;osservazione con tutti voi vincolati neo immessi in ruolo.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Il Governo Meloni\u00a0 ha escluso\u00a0 dal DL milleproroghe licenziato dal Consiglio dei Ministri cancellando il comma\u00a0 in<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">cui si rinviava di un anno l&#8217;applicazione del vincolo per i neo immessi in ruolo 22\/23.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">La ragione \u00e8 che Bruxelles ha espresso un\u00a0 parere contrario perch\u00e9 la &#8221; continuit\u00e0 didattica&#8221;\u00a0 \u00e8 un obiettivo, un<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">paletto posto nel\u00a0 PNRR.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Ma \u00e8 stato il Governo italiano ( governo Draghi e il ministro Bianchi ) a scrivere nel PNRR l&#8217;equazione vincolo<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">nella mobilit\u00e0= continuit\u00e0 didattica.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Per pi\u00f9\u00a0 di due anni ho cercato di dimostrare ai politici\u00a0 della\u00a0 legislatura precedente , partendo dalla realt\u00e0\u00a0 della<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">mobilit\u00e0\u00a0 del personale,\u00a0 che questa equazione \u00e8 fallace e che pi\u00f9 si riescono\u00a0 ad avvicinare le\u00a0 lavoratrici e i<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">lavoratori\u00a0 alle famiglie\u00a0 e ai loro contesti socio affettivi pi\u00f9 aumenta la stabilizzazione e la continuit\u00e0 didattica.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Inoltre visto l&#8217;appiattimento retributivo e la presente\u00a0 congiuntura economica\u00a0 ( inflazione al 10%) la lontananza<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">dal luogo di lavoro sta trasformando lentamente l&#8217;insegnante anche se di ruolo\u00a0 in un poor worker.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Non dimentichiamo\u00a0 poi che\u00a0 l&#8217;insegnamento si basa sulla relazione interpersonale tra DS , docenti e studenti e\u00a0 a volte le relazioni devono essere purtroppo\u00a0 interrotte perch\u00e9\u00a0 possono essere tossiche per studenti e insegnanti e DS, come gli amori vanno interrotti se non degenerano.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Scrivere quindi nel PNRR\u00a0 l&#8217;equazione continuit\u00e0\u00a0 = vincoli\u00a0 nella mobilit\u00e0 del personale\u00a0 \u00e8 stato un madornale\u00a0 errore del governo Draghi e\u00a0 di quel Ministro per caso che \u00e8 stato Patrizio Bianchi nonch\u00e9\u00a0 dei tecnici del MI e del MEF che lo manovravano e che di scuola reale non capiscono nulla.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Diciamo poi che questa equazione veniva gi\u00e0\u00a0 dalle politiche\u00a0 sulla mobilit\u00e0 del\u00a0 personale del Conte 2 con la Ministra Lucia Azzolina e la sua retorica dell&#8217;insegnante che si muove dalla Sicilia con la valigia di cartone e va a insegnare prima in Liguria e poi a Biella per ritornare ora da DS nella natia Siracusa.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Se poi si crede con siffatti vincoli\u00a0 di bloccare un ipotetico\u00a0 esodo dal Nord al Sud basta leggere la serie storica dei trasferimenti negli anni scorsi , per accorgersi che questi\u00a0 sono in prevalenza provinciali o tra province della stessa regione, mentre solo una parte residua\u00a0 costituisce il trasferimento tra province di regioni distanti tra loro.( i dati sono di fonte ministeriale e nel dettaglio sono stati riportati ieri da Azienda Scuola inserto di Italia Oggi\u00a0 del 3 gennaio).<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Riporto solo due\u00a0 dati:\u00a0 \u00a0delle 49.000 domande soddisfatte lo scorso anno per il 22\/23\u00a0 solo 13.000 sono stati i movimenti interprovinciali ivi compresi quelli nella medesima regione, e i trasferimenti tra Nord e Sud per alcune classi di concorso o tipologia di posto ( infanzia e primaria ) restano inevase per mancanza di posto\u00a0 a meno che si godano\u00a0 dei benefici di cui alla legge 104\/92 o altre precedenze previste dal CCNI all&#8217;art.13.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Concludendo, SBC\u00a0 si augura che in sede di conversione in legge del Milleproroghe\u00a0 nei 60 giorni dalla pubblicazione\u00a0 in GU\u00a0 (fine febbraio) si ottenga la proroga del vincolo per i neo immessi in ruolo ( binario legislativo ancora aperto\u00a0 e prendiamo atto dell&#8217;impegno della Senatrice Ella\u00a0 Bucalo) e poich\u00e9 \u00e8 ancora aperto il contratto nazionale\u00a0 integrativo ci auguriamo che dal confronto tra le parti\u00a0 si riscriva finalmente\u00a0 l&#8217;art.2, non discriminando i neo immessi in ruolo a qualunque titolo nel 22\/23 con una sorte di contratto ponte ( binario contrattuale).<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Anche perch\u00e9 come dicevo ieri bisognerebbe ricordare al Consiglio europeo che una Legge dello Stato ha previsto da molti anni\u00a0 \u00a0la contrattualizzazione della mobilit\u00e0 del personale della scuola Docente e ATA, contrattualizzazione ignorata nella Legislazione precedente dai ministri Fioramonti, Azzolina e Bianchi, con l&#8217;introduzione dei vincoli per legge.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: right;\">S.B.C. Libero Tassella SBC<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sui vincoli la partita non \u00e8 chiusa. L&#8217;equazione vincoli- continuit\u00e0 didattica \u00e8 sbagliata. In un mio articolo pubblicato ieri sulla Voce della Scuola e su Informazionescuola.it\u00a0 ho posto in evidenza\u00a0 una serie di domande che come Scuola Bene Comune io avrei voluto porre\u00a0 alla Commissione europea sui vincoli nella mobilit\u00e0 del personale docente italiano neoimmesso &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":90393,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,9,11,34861,34862,1],"tags":[127,36807,46,35323,51,760,536,38203],"class_list":["post-98082","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-notizie-dal-web","category-opinioni","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-ata","tag-continuita-didattica","tag-docente","tag-docenti-neoassunti","tag-mobilita","tag-oggiscuola","tag-scuola","tag-vincoli"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/mobilita-e1645873773654.jpg?fit=600%2C683&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98082"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98082"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":98083,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98082\/revisions\/98083"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/90393"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=98082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=98082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}