L\u2019immissione in ruolo di un consistente numero di personale docente, avvenuto all\u2019inizio dell\u2019anno
\nscolastico 2022-2023, rappresenta un\u2019importante opportunit\u00e0 per il nostro sistema educativo e un
\narricchimento complessivo in termini di risorse umane e professionali. Per il raggiungimento delle finalit\u00e0
\ndi tale intervento, \u00e8 necessario che le conseguenti iniziative di formazione e di supporto accompagnino
\nsignificativamente i docenti in periodo di formazione e di prova in servizio nella comunit\u00e0 professionale di
\nprima assegnazione, la quale opportunamente possa accoglierli e valorizzarli favorendone il pieno inserimento.<\/p>\n
Il Decreto del Ministro dell\u2019Istruzione del 16 agosto 2022, n. 226 disciplina il percorso di formazione e
\ndi prova del personale docente ed educativo, nonch\u00e9 le modalit\u00e0 di svolgimento del test finale, le procedure e i
\ncriteri di valutazione del personale docente in periodo di prova.<\/p>\n
Il percorso formativo \u00e8 articolato in 4 distinte fasi:
\n1. incontri propedeutici e di restituzione finale;
\n2. laboratori formativi;
\n3. peer to peer ed osservazione in classe;
\n4. formazione on line<\/p>\n
Si conferma determinante il ruolo del docente tutor nel suo compito precipuo di affiancamento del
\ndocente neoassunto durante tutto il percorso di formazione e di prova, con compiti di collaborazione e
\nsupervisione professionale.<\/p>\n
Il percorso ha una durata di 50 ore<\/strong> di impegno complessivo, che si espletano attraverso le attivit\u00e0
\nformative sincrone volte alla valorizzazione di una didattica laboratoriale; l\u2019osservazione reciproca dell\u2019azione
\ndocente, supportata anche da mirata strumentazione operativa; la rielaborazione delle competenze
\nprofessionali guidata da specifiche sezioni di contenuti e strumenti che saranno forniti da INDIRE nell\u2019ambiente
\non line.<\/p>\n