{"id":97399,"date":"2022-05-20T11:00:53","date_gmt":"2022-05-20T09:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=97399"},"modified":"2022-05-19T10:30:24","modified_gmt":"2022-05-19T08:30:24","slug":"ugl-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2022\/05\/20\/ugl-scuola\/","title":{"rendered":"UGL Scuola: “Cercasi Dicastero efficiente e responsabile”"},"content":{"rendered":"

“Ancora una volta l\u2019UGL Scuola legge con estremo realismo ci\u00f2 che avviene nel comparto. Abbiamo ormai da troppo tempo alla guida del Dicastero dell\u2019Istruzione una dirigenza che risponde s<\/strong>olo ad aspettative di stampo politichese (e non usiamo un termine a caso) piuttosto che proporre realistiche e valide prospettive di soluzione delle problematiche. Questo \u00e8 un dato di fatto – afferma Ornella Cuzzupi, Segretario Nazionale UGL Scuola- solo chi \u00e8 in malafede non vede ci\u00f2 che sta avvenendo.<\/p>\n

Tutte le premesse e le promesse fatte, tutto ci\u00f2 che sembrava realizzato e quello sul quale lo stesso ministero aveva speso la propria credibilit\u00e0, si \u00e8 miseramente perso nel nulla mentre i lavoratori della scuola (siano essi Ata, docenti, dirigenti) sono danneggiati in ogni modo e maniera. Per non parlare dei precari che rimangono l\u2019ultima ruota di un carro che neanche cammina e dovranno affrontare una riforma del reclutamento penalizzante e incerta. Una vera offesa alla professionalit\u00e0 e l\u2019intelligenza delle persone, offesa che i lavoratori e la scuola stessa non meritano!\u201d. Questa l’accusa di UGL Scuola in un comunicato inviato alla redazione di OggiScuola.\u00a0<\/b><\/p>\n

UGL Scuola e le GPS<\/h2>\n

“Il Segretario pone – si legge – l\u2019accento sull\u2019approssimazione che si registra nell\u2019ambito ministeriale: \u201cDopo la fantozziana vicenda dei quesiti sbagliati attraverso i quali si \u00e8 fatta strage di migliaia di docenti preparati e in servizio da anni, \u00e8 di queste ore la paradossale situazione delle graduatorie GPS<\/a> (Graduatorie Provinciali per le Supplenze) che hanno avuto necessit\u00e0 di una rettifica a seguito di errori nelle tabelle pubblicate con ordinanza ministeriale. Un fatto assurdo, al di l\u00e0 delle situazioni specifiche, se si pensa che a commetterle \u00e8 il dicastero chiamato a valutare, troppo spesso in maniera negativa, professionisti dell\u2019Istruzione. Il tutto, condito dalle criticit\u00e0 esistenti rimaste, esattamente, com\u2019erano\u201d.<\/p>\n

“Tra l\u2019altro questo ministero sfugge alle proprie responsabilit\u00e0 scaricando su altri la colpa di stipendi che rasentano il ridicolo. ‘Non pu\u00f2, il signor Ministro, far finta che il problema non sia legato al suo mandato. \u00c8 lui chiamato a rappresentare e risolvere le primarie esigenze del settore! Come non parlare \u2013 continua la sindacalista \u2013 di chi, per potere insegnare, \u00e8 obbligato a svolgere supplenza a centinaia di chilometri da casa, accollandosi spese di trasporto o di fitto pesantissime lasciando, spesso, famiglia ed affetti’.<\/p>\n

Lo sciopero<\/h2>\n

Ma lo sciopero del settore in questo momento storico pu\u00f2 rivelarsi d\u2019aiuto alla causa? Il Segretario Cuzzupi \u00e8 estremamente chiaro in merito: ‘In questo particolare momento di crisi identitaria della politica e del sindacato riteniamo di dover essere noi, responsabili sindacali, a far da cassa di risonanza ai problemi della scuola e dei suoi lavoratori. Come UGL abbiamo proposto alle forze sociali di mandare all\u2019aria il vecchiume ideologico. E superare ogni solco concordando, senza distinguo e barriere, un\u2019azione d\u2019impatto e mediaticamente forte messa in essere prioritariamente dai dirigenti sindacali. Qui si gioca il futuro del Paese, la sua cultura, l\u2019educazione di intere generazioni. Non lasciamo i lavoratori prigionieri di schemi superati, alziamo l\u2019asticella del confronto. L\u2019UGL su questo non si tirer\u00e0 mai indietro, per i lavoratori, per la scuola, per la Nazione\u201d.<\/p>\n

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