{"id":96996,"date":"2022-04-27T06:30:33","date_gmt":"2022-04-27T04:30:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=96996"},"modified":"2022-04-25T23:33:45","modified_gmt":"2022-04-25T21:33:45","slug":"bullismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2022\/04\/27\/bullismo\/","title":{"rendered":"Bullismo e Cyberbullismo: che fare?"},"content":{"rendered":"
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Bullismo e cyberbullismo<\/a>, la piaga dei giovani. A scuola e fuori le mura scolastiche. Se ne parla anche sul sito di “Save the Children Italia”. Dove \u00e8 stato “chiesto a 2 insegnanti di una scuola aderente al progetto di Fuoriclasse in Movimento, Tiziana Morgante e Sara Sammarone, un confronto su questo tema. Per farne una riflessione condivisa e per trarne alcuni spunti ed esercizi da fare in aula.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

‘Sentiamo parlare spesso, in diversi contesti, di un malessere adolescenziale di cui sembrano sfuggire le cause. \u00c8 un mix che si crea tra la necessit\u00e0 degli adolescenti e delle adolescenti di parlare dei propri problemi e vissuti, e la\u00a0difficolt\u00e0 nel farlo. Questo si aggiunge a una paura, spesso reale, di non essere davvero ascoltati, compresi e considerati’.<\/p>\n

I bisogni<\/h2>\n

\u201cDalle esperienze nelle aule scolastiche – si legge – e nei diversi contesti educativi emerge un bisogno di narrarsi. Di trovare uno spazio autentico dove, lontano da stereotipi, ciascun ragazzo e ciascuna ragazza possa mostrarsi per quello che \u00e8.\u00a0Essere adolescenti\u00a0implica un\u2019azione di funambolismo tra\u00a0ci\u00f2 che si era e ci\u00f2 che non si \u00e8 ancora. In questo terreno paludoso. Dove impera un equilibrio precario, cercano di costruirsi un\u2019identit\u00e0 fatta di maschere, avatar di se stessi, ed \u00e8 in esso che si inserisce l\u2019adulto.\u201d<\/p>\n

La condivisione<\/h3>\n

\u201cRidisegnarsi per un\/una adolescente,\u00a0ecco che\u00a0creare uno spazio di ascolto sincero\u00a0dei loro bisogni pi\u00f9 profondi\u00a0pu\u00f2 forse essere un\u2019alternativa contro i fenomeni del bullismo\u00a0dove spesso\u00a0alla base c\u2019\u00e8 la mancanza di comprensione,\u00a0empatia\u00a0e\u00a0accettazione di se stessi e degli altri\u00a0per come si \u00e8. Momento di ascolto significa\u00a0prevedere uno spazio dove l\u2019errore, il fallimento sia parte integrante della crescita, dove il diritto a sbagliare sia previsto: si cade per rialzarsi, trovando sempre una mano pronta ad aiutare, una spalla disposta a raccogliere le lacrime.\u201d<\/p>\n

\u201cCreare un momento di narrazione reciproca di un s\u00e9 che cerca faticosamente di emergere dai meandri di dubbi, incertezze, paure, richieste e di un inespresso sentirsi non pi\u00f9 bambino, \u00e8 il punto di svolta. Occorre attivare con loro un dialogo costruttivo, critico, per comprendere le possibili resistenze e trasformarle in fattori di crescita.\u201d<\/p>\n

Le attivit\u00e0<\/h3>\n

“Divise in 4 categorie la maestra Morgante e la maestra Sammarone ci propongono\u00a07 attivit\u00e0 da fare in aula con ragazzi e ragazze<\/em>\u00a0per aprire uno spazio di confronto libero.<\/p>\n

Conoscersi<\/strong>:<\/p>\n