{"id":93680,"date":"2021-10-04T16:30:14","date_gmt":"2021-10-04T14:30:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=93680"},"modified":"2021-10-04T10:53:58","modified_gmt":"2021-10-04T08:53:58","slug":"da-scuola-ghetto-a-istituto-sperimentale-a-milano-si-studia-a-contatto-con-la-natura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/10\/04\/da-scuola-ghetto-a-istituto-sperimentale-a-milano-si-studia-a-contatto-con-la-natura\/","title":{"rendered":"Da scuola-ghetto a istituto sperimentale: a Milano si studia a contatto con la natura"},"content":{"rendered":"<p>A Milano, in zona San Siro, c&#8217;\u00e8 una scuola che fino a qualche anno fa era considerata scuola-ghetto solo perch\u00e8 frequentata da figli di migranti e oggi, invece, vanta speciali riconoscimenti.<\/p>\n<p>Accorrono anche le famiglie residenti in zone limitrofe per scoprire cosa renda questa scuola primaria cos\u00ec speciale.<\/p>\n<p>Da tre anni, presso l&#8217;Istituto Radice si insegna e si impara grazie ad un <strong>metodo sperimentale basato sul contatto con la natura<\/strong> che favorisce e velocizza l&#8217;apprendimento.<\/p>\n<p>I bambini, per esempio, raccolgono l&#8217;uva in giardino e poi in classe contano gli acini, esercitandosi con addizioni e sottrazioni.<\/p>\n<p>Con il raccolto imparano gli insiemi o scoprono concretamente il significato delle parole.<\/p>\n<p>A <em>La Repubblica<\/em> la vicepreside <strong>Manuela D&#8217;Onofrio<\/strong> spiega:<\/p>\n<p>&#8220;<em>Fino a tre anni fa si trattava di una scuola-ghetto<\/em>\u00a0<em>frequentata quasi esclusivamente da figli di migranti delle case popolari che sono a pochi metri da qui, spesso in difficolt\u00e0 economica. Oggi non \u00e8 pi\u00f9 cos\u00ec. Dal 2019 applichiamo un metodo particolare, che ha attirato anche famiglie di zone limitrofe. <strong>Un metodo che serve a favorire e velocizzare l&#8217;apprendimento dei bambini, che, in molti casi, all&#8217;inizio non parlano bene in italiano<\/strong>. Si tratta di una<strong> contaminazione del metodo &#8216;Pizzigoni&#8217;<\/strong>, basato sull<strong>&#8216;insegnamento facilitato dal contatto con la natura<\/strong>. Un itinerario educativo che si sviluppa attraverso laboratori, orti didattici, lezioni all&#8217;aperto e incontri con specialisti<\/em>&#8220;.<\/p>\n<p>Le diverse nazionalit\u00e0 che popolano questa scuola non sono pi\u00f9 motivo di pregiudizio ma, al contrario, rappresentano il suo valore aggiunto. <strong>Si tratta infatti dell&#8217;istituto pi\u00f9 multietnico d&#8217;Italia.<\/strong><\/p>\n<p>Qui il 95% degli alunni \u00e8 straniero: su 160 bambini, solo otto sono italiani.<\/p>\n<p>La maggior parte di loro ha origini arabe, filippine, cinesi, marocchine, tunisine, ucraine.<\/p>\n<p>Questa particolarit\u00e0 permette di lavorare in modo efficace con il metodo sperimentale e di ottenere risultati evidenti e soddisfacenti.<\/p>\n<p>Lo conferma il fatto che<strong> in tre anni le classi<\/strong> siano <strong>raddoppiate<\/strong>: quest&#8217;anno, spiega <em>La Repubblica<\/em>,\u00a0 si sono formate due nuove prime, complice anche la ristrutturazione dell&#8217;edificio.\u00a0 Qui, tra le altre cose, le difficolt\u00e0 di alcune famiglie vengono superate grazie all&#8217;aiuto di associazioni che sostengono l&#8217;istituto con donazioni e materiali.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Milano, in zona San Siro, c&#8217;\u00e8 una scuola che fino a qualche anno fa era considerata scuola-ghetto solo perch\u00e8 frequentata da figli di migranti e oggi, invece, vanta speciali riconoscimenti. 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