Lezioni riprese ormai in tutta Italia. La bella stagione inizia a lasciare il passo alle temperature autunnali ma a scuola chiudere le finestre pu\u00f2 essere rischioso.<\/p>\n
Lo sottolinea il Ministero, rifacendosi a quanto stabilito dal Comitato Tecnico Scientifico.<\/p>\n
I dettagli sono tutti riportati nelle FAQ presenti su #IoTornoaScuola, la pagina web dedicata al nuovo anno scolastico.<\/p>\n
Durante l\u2019attivit\u00e0 didattica, le finestre devono essere aperte?<\/strong> Per capire come e quando aerare le aule, bisogna senza dubbio tenere conto, tra i vari fattori, anche delle condizioni climatiche esterne.<\/p>\n Per garantire l’efficacia del procedimento il Ministero suggerisce quanto segue.<\/p>\n Come aerare una stanza in modo efficace?<\/strong> <\/p>\n \u00c8 possibile avere una\u00a0check-list<\/em>\u00a0per aerare gli ambienti scolastici?<\/strong> Lezioni riprese ormai in tutta Italia. La bella stagione inizia a lasciare il passo alle temperature autunnali ma a scuola chiudere le finestre pu\u00f2 essere rischioso. Lo sottolinea il Ministero, rifacendosi a quanto stabilito dal Comitato Tecnico Scientifico. I dettagli sono tutti riportati nelle FAQ presenti su #IoTornoaScuola, la pagina web dedicata al nuovo anno …<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":93435,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9204,34860,63,34863,9,34861,34862,1],"tags":[5914,36691,37650,35152,37651,37438,35278,760],"class_list":["post-93434","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ata","category-copertina","category-docenti","category-generici","category-notizie-dal-web","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-autunno","tag-covid19-e-scuola","tag-faq-ministero","tag-faq-miur","tag-finestre-scuola","tag-iotornoascuola","tag-news-scuola","tag-oggiscuola"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/AUTUNNO-COPERTINA1200-e1632404312466.jpg?fit=600%2C400&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93434","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93434"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93434\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93436,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93434\/revisions\/93436"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/93435"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93434"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93434"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nIl CTS conferma la necessit\u00e0 di assicurare il rispetto delle ordinarie misure di aerazione dei locali e della sanificazione quotidiana di tutti gli ambienti. \u00c8 necessario garantire un adeguato ricambio d’aria nei luoghi di permanenza di alunni e personale, tenendo conto delle dimensioni e dell\u2019ampiezza di ambienti e spazi, del numero di fruitori presenti, delle condizioni climatiche esterne e identificando quelli, eventualmente, scarsamente ventilati.
\nLe istituzioni scolastiche possono utilizzare le risorse messe a disposizione dal primo e dal secondo \u201cDecreto Sostegni\u201d, pari a circa 500 milioni di euro, per l\u2019acquisto di beni e servizi per fronteggiare l\u2019emergenza, inclusi quelli eventualmente necessari per l’aerazione dei locali.<\/p>\n
\nAl fine di contenere il rischio di esposizione al virus negli ambienti scolastici \u00e8 opportuno, per quanto possibile, assicurare il ricambio frequente dell\u2019aria all\u2019interno, mantenendo il flusso in ingresso dall\u2019esterno. In sostanza, a seconda delle condizioni, si possono determinare tre diverse modalit\u00e0 di aerazione delle aule: 1 – aerazione con finestre aperte e porta chiusa (azione corretta ma ricambio lento); 2 – aerazione con finestre aperte, porta aperta e finestre corridoio chiuse (aerazione errata);<\/strong> 3 – aerazione con finestre aperte, porta aperta e finestre corridoio aperte (aerazione corretta).<\/strong>
\nSuggerimenti operativi in: Rapporto ISS COVID-19, n.11\/2021; ENEA,\u00a0#ScuolainClasseA<\/em>, Istruzioni per l\u2019uso, maggio 2020.<\/p>\n
\nUna possibile\u00a0check-list<\/em>, in larga parte desunta da studi Enea, \u00e8 la seguente:
\na) aerare molto il mattino e il pomeriggio, prima delle lezioni, per iniziare con una qualit\u00e0 dell\u2019aria uguale a quella esterna;
\nb) aerare aprendo le finestre regolarmente, per non meno di 5 minuti, pi\u00f9 volte al giorno, ad ogni cambio insegnante, durante l\u2019intervallo e dopo la pulizia dell\u2019aula;
\nc) con temperatura mite (ed ambiente esterno non eccessivamente inquinato dai gas di scarico delle auto) tenere le finestre per quanto possibile aperte;
\nd) aerare aprendo le finestre completamente;
\ne) con finestre apribili ad anta battente e a ribalta, aprire a battente perch\u00e9 il ricambio d\u2019aria \u00e8 maggiore;
\nf) per rinnovare l\u2019aria pi\u00f9 velocemente, aprire la porta e le finestre, sia in aula che nel corridoio. Se non \u00e8 possibile aprire le finestre del corridoio, aerare tenendo chiusa la porta dell\u2019aula e ricordare che cos\u00ec occorre pi\u00f9 tempo per il ricambio d\u2019aria;
\ng) ricordare che il tempo di ricambio aria \u00e8 minore se l\u2019aula \u00e8 vuota;
\nh) non porre oggetti sul davanzale interno delle finestre, assicurandone l\u2019apertura semplice e completa;
\ni) liberare il pi\u00f9 possibile l\u2019aula da mobilio, oggetti, indumenti. In tal modo aumenta la cubatura d\u2019aria disponibile nel locale;
\nl) creare un piano di azione per decidere chi fa cosa, segnando su un calendario settimanale modi, tempi e responsabilit\u00e0 e facendo partecipare tutta la comunit\u00e0 scolastica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"