{"id":93300,"date":"2021-09-17T06:30:08","date_gmt":"2021-09-17T04:30:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=93300"},"modified":"2021-09-16T16:30:44","modified_gmt":"2021-09-16T14:30:44","slug":"covid-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/09\/17\/covid-3\/","title":{"rendered":"Covid: 77 milioni di bambini ancora senza scuola"},"content":{"rendered":"<p>A diciotto mesi dall&#8217;inizio della pandemia da Covid, le scuole in circa 17 Paesi rimangono completamente chiuse, mentre quelle in 39 Paesi solo parzialmente. La denuncia parte dall&#8217;Unicef, attraverso un rapporto pubblicato.<\/p>\n<h2>I Paesi coinvolti<\/h2>\n<p>Tra le scuole &#8220;quasi completamente chiuse&#8221; causa Covid, quelle frequentate da quasi 77 milioni di studenti nelle Filippine, Bangladesh, Venezuela, Arabia Saudita, Panama e Kuwait. La situazione peggiore si registra nelle Filippine, Paese che sta combattendo uno dei peggiori focolai di Coronavirus in Asia mentre in settimana \u00e8 iniziato il nuovo anno scolastico.<\/p>\n<h2>L&#8217;iniziativa<\/h2>\n<p>Per richiamare l&#8217;attenzione su un anno e mezzo di apprendimento perduto, sul potenziale rimandato e sul futuro incerto, e per sollecitare i governi a riaprire le scuole il prima possibile, <a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/05\/18\/nuovo-gioco-delloca-da-unicef-bologna-per-i-diritti-sui-bambini\/\">Unicef<\/a> e partner chiuderanno i loro canali digitali per 18 ore, protesta a cui aderisce anche la rappresentanza italiana dell&#8217;agenzia Onu per l&#8217;infanzia.<\/p>\n<h2>Lo studio e il Covid<\/h2>\n<p>Secondo lo studio dell&#8217;Unicef, Bangladesh, Filippine e Panama sono tra i Paesi che hanno tenuto le scuole chiuse pi\u00f9 a lungo. In totale, si stima che 131 milioni di studenti in 11 Paesi abbiano perso pi\u00f9 di tre quarti delle lezioni in presenza. E che circa il 27% dei Paesi in tutto il mondo continua ad avere le scuole completamente o parzialmente chiuse causa Covid.\u00a0\u00a0&#8220;Mentre l&#8217;apprendimento a distanza \u00e8 stato un&#8217;ancora di salvezza per milioni di scolari, l&#8217;accesso alla tecnologia e la qualit\u00e0 dell&#8217;offerta formativa sono stati ineguali anche all&#8217;interno delle comunit\u00e0 e dei distretti scolastici&#8221; nei Paesi poveri, sottolinea l&#8217;agenzia.<\/p>\n<h2>Il direttore Unicef<\/h2>\n<p>Il direttore generale dell&#8217;Unicef, Henrietta Fore, sostiene che &#8220;le perdite che gli studenti stanno subendo non andando a scuola potrebbero non essere mai recuperate&#8221;. Non frequentare la scuola in presenza provoca ulteriori danni: &#8220;oltre a rimanere indietro con l&#8217;istruzione, molti bambini perdono i pasti scolastici e le vaccinazioni di routine, subiscono l&#8217;isolamento sociale e stati d&#8217;ansia, e rischiano inoltre di essere esposti ad abusi e violenza. Per alcuni, la chiusura delle scuole ha portato all&#8217;abbandono degli studi, al lavoro minorile e al matrimonio precoce. Molti genitori non sono stati in grado di continuare a lavorare e allo stesso tempo di bilanciare le esigenze di cura e di apprendimento dei loro figli: alcuni hanno perso del tutto il lavoro, spingendo le loro famiglie nella povert\u00e0 e creando una crisi economica pi\u00f9 profonda&#8221;.<\/p>\n<p>Seguici anche su\u00a0<a href=\"http:\/\/www.scarpellino.com\/\">http:\/\/www.scarpellino.com<\/a>\u00a0e\u00a0<a href=\"http:\/\/www.persemprenews.it\/\">http:\/\/www.persemprenews.it<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A diciotto mesi dall&#8217;inizio della pandemia da Covid, le scuole in circa 17 Paesi rimangono completamente chiuse, mentre quelle in 39 Paesi solo parzialmente. La denuncia parte dall&#8217;Unicef, attraverso un rapporto pubblicato. I Paesi coinvolti Tra le scuole &#8220;quasi completamente chiuse&#8221; causa Covid, quelle frequentate da quasi 77 milioni di studenti nelle Filippine, Bangladesh, Venezuela, &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":93310,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,8,9,34861,34862],"tags":[1320,2168,582,10654],"class_list":["post-93300","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-cronaca","category-notizie-dal-web","category-primo-piano","category-ultime","tag-dati","tag-rapporto","tag-studenti","tag-unicef"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/covid.jpg?fit=799%2C533&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93300"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/35"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93300"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93300\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93311,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93300\/revisions\/93311"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/93310"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93300"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93300"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93300"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}