{"id":91836,"date":"2021-07-15T14:00:20","date_gmt":"2021-07-15T12:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=91836"},"modified":"2021-07-15T13:05:31","modified_gmt":"2021-07-15T11:05:31","slug":"il-ministro-bianchi-risponde-alle-1500-question-time-su-mobilita-straordinaria-e-riapertura-scuole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/07\/15\/il-ministro-bianchi-risponde-alle-1500-question-time-su-mobilita-straordinaria-e-riapertura-scuole\/","title":{"rendered":"Il Ministro Bianchi risponde: alle 15:00 “Question time” su mobilit\u00e0 straordinaria e riapertura scuole"},"content":{"rendered":"

Questo pomeriggio, alle ore 15:00, il ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi risponder\u00e0 al “Question time” discutendo di due temi: mobilit\u00e0 straordinaria e riapertura delle scuole.\u00a0<\/span><\/p>\n

Gli interessati potranno seguire la diretta su YouTube cliccando qui<\/a>.<\/p>\n

A presentare le due interrogazioni sono stati il partito Fratelli d’Italia e quello della Lega.<\/p>\n

Di seguito i testi integrali:<\/p>\n

1. INTERROGAZIONE SULLA MOBILIT\u00c0 INTERPROVINCIALE DEI DOCENTI DI RUOLO<\/b><\/h4>\n

(Atto n. 3-02707<\/a>) Pubblicato il 14 luglio 2021, nella seduta n. 346<\/p>\n

DRAGO,\u00a0CIRIANI\u00a0\u2013\u00a0Al Ministro dell\u2019istruzione<\/i>\u00a0\u2013 Premesso che:<\/p>\n

da anni tra 9.000 e 13.000 docenti di ruolo, secondo quanto si apprende incrociando i dati ISTAT e del contratto collettivo nazionale integrativo, presentano domanda di trasferimento interprovinciale, che permetta loro di rientrare o avvicinarsi alla sede di provenienza;<\/p>\n

solo una minima percentuale di queste domande viene soddisfatta<\/strong> a causa di un meccanismo poco chiaro e poco efficiente di assegnazione;<\/p>\n

numerose sono le criticit\u00e0<\/strong> in parte riferibili al contratto collettivo integrativo concernente la mobilit\u00e0 del personale docente, educativo, tecnico, amministrativo e ausiliario per gli anni scolastici 2019\/2020, 2020\/2021, 2021\/2022;<\/p>\n

sono state depositate in Senato e presso il Parlamento europeo petizioni<\/strong> volte a richiedere riaperture del contratto integrativo e l\u2019attuazione di \u201cmobilit\u00e0 straordinaria\u201d<\/strong>, in quanto la situazione ad oggi appare penalizzante su specifiche fasce di questa categoria professionale;<\/p>\n

la difficolt\u00e0 di rientrare nelle sedi di provenienza penalizza non solo, ma soprattutto, le donne e le famiglie dei docenti, costrette ad una vita condizionata dal lavoro fuori sede;<\/p>\n

ulteriori evidenti criticit\u00e0 derivano dai metodi di lavorazione delle pratiche di pensionamento del personale docente: il flusso di informazioni che dovrebbe avvenire tra SIDI (sistema informatizzato del Ministero) e l\u2019INPS, secondo un ordine di priorit\u00e0 e tenendo conto dell\u2019effettiva disponibilit\u00e0 dei posti destinati alla mobilit\u00e0, avviene non rispettando una cronologia logica e consequenziale, tanto che l\u2019INPS dovrebbe riuscire a comunicare al Ministero i dati riferiti ai pensionamenti del personale docente in anticipo rispetto alla scadenza della presentazione delle domande di mobilit\u00e0 e conseguentemente prima che il SIDI venga chiuso. Ci\u00f2 non avviene, in quanto le pratiche dei pensionamenti vanno lavorate successivamente alla presentazione della domanda di mobilit\u00e0;<\/p>\n

considerato che:<\/p>\n

il diritto alla mobilit\u00e0 dei docenti di ruolo ha carattere di priorit\u00e0 come sancito nel testo unico dell\u2019istruzione, di cui al decreto legislativo n. 297 del 1994, che all\u2019art. 470, comma 1, cos\u00ec recita \u201cspecifici accordi contrattuali tra le organizzazioni sindacali ed il Ministero della pubblica istruzione definiscono tempi e modalit\u00e0 (\u2026) per il superamento della ripartizione tra posti riservati alla mobilit\u00e0 da fuori provincia e quelli riservati alle immissioni in ruolo, in modo che queste ultime siano effettuate sui posti residui che rimangono vacanti e disponibili dopo il completamento delle operazioni relative alla mobilit\u00e0 professionale e territoriale in ciascun anno scolastico\u201d;<\/p>\n

risulterebbe non esser applicato in tutto il territorio italiano quanto indicato nella circolare del ministeriale n. 36103 del 13 novembre 2020, che prevede che \u201cGli ambiti territoriali provinciali del MI o le Istituzioni scolastiche dovranno utilizzare, l\u2019applicativo nuova Passweb, che \u00e8 lo strumento di scambio di dati fra l\u2019Istituto e le pubbliche amministrazioni\u201d,<\/p>\n

si chiede di sapere se il Ministro in indirizzo sia a conoscenza della situazione in cui versano i docenti fuori sede<\/strong> e quali iniziative urgenti intenda adottare per porvi rimedio, anche adoperandosi di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali, affinch\u00e9 gli esiti delle procedure di pensionamento vengano trasmesse in tempo utile per permettere adeguata risposta alle domande di trasferimento dei docenti di ruolo.<\/p>\n

2. INTERROGAZIONE SULLA RIAPERTURA DELLE SCUOLE IN SICUREZZA PER IL NUOVO ANNO 2021\/2022<\/b><\/h4>\n

(Atto n. 3-02710<\/a>) Pubblicato il 14 luglio 2021, nella seduta n. 346<\/p>\n

ROMEO,\u00a0SAPONARA,\u00a0PITTONI,\u00a0ALESSANDRINI,\u00a0PELLEGRINI Emanuele\u00a0\u2013\u00a0Al Ministro dell\u2019istruzione<\/i>\u00a0\u2013 Premesso che:<\/p>\n

l\u2019anno 2021\/2022 sar\u00e0 il terzo anno scolastico della pandemia COVID-19 e in vista della riapertura delle scuole<\/strong> \u00e8 di fondamentale importanza assicurare a tutti gli studenti di ogni ordine e grado le lezioni in presenza e in sicurezza;<\/p>\n

il Governo negli ultimi provvedimenti varati ha stanziato risorse per la sicurezza nelle scuole, ma non \u00e8 ancora chiaro come intenda affrontare tutti quei nodi ancora irrisolti<\/strong> per tentare di garantirla, quali: il tracciamento dei contagi, il trasporto pubblico, l\u2019aerazione dei locali;<\/p>\n

il comitato tecnico scientifico (CTS) ha espresso timori circa il ritorno in classe a settembre 2021, vista la recrudescenza del virus con variante \u201cDelta\u201d, perci\u00f2 ancora una volta assume una particolare importanza il tema del monitoraggio e del tracciamento del virus. Dopo un anno, da quando, a ridosso della riapertura delle scuole, si parlava di tamponi, trasporti, di programmazione della DAD, specie per gli alunni delle superiori, la situazione non sembra molto cambiata. I tamponi salivari, ad esempio, ideali soprattutto per i pi\u00f9 piccoli, data la loro scarsa invasivit\u00e0, sono stati autorizzati dopo una lunga fase di attesa, ma poi le amministrazioni locali hanno proceduto in ordine sparso senza indicazioni precise, anche in merito alla loro necessaria gratuit\u00e0;<\/p>\n

a circa 40 giorni dall\u2019inizio delle scuole ancora non si conosce nulla del piano trasporti pubblici<\/strong>: quale sar\u00e0 la capienza massima, se ci saranno fasce orarie e se saranno potenziati;<\/p>\n

in merito poi alla sanificazione<\/strong> degli ambienti, la sola indicazione di aprire le finestre non offre adeguate garanzie, mentre oggi la tecnologia offre soluzioni all\u2019avanguardia per la sanificazione dell\u2019aria; inoltre esistono impianti di aerazione all\u2019avanguardia, che non filtrano l\u2019aria presente negli ambienti per poi rimetterla in circolo, ma che la espellono prendendola pulita dall\u2019esterno, senza mai mescolare l\u2019aria in uscita con quella in entrata, la cui temperatura e umidit\u00e0 vengono mantenute a livelli ottimali;<\/p>\n

negli ultimi giorni sono circolate sui\u00a0media<\/i>\u00a0allarmanti notizie circa l\u2019intenzione del Governo di permettere la presenza a scuola unicamente agli studenti vaccinati<\/strong>; questo, oltre ad essere palesemente incostituzionale, perch\u00e9 lesivo del diritto allo studio, attuerebbe una sostanziale discriminazione tra studenti vaccinati e non, aspetto assolutamente da scongiurare;<\/p>\n

ad oggi la questione degli effetti collaterali non risulta ancora sufficientemente chiarita. In particolare, i\u00a0test<\/i>\u00a0di fase 2 della Pfizer-Biontech hanno coinvolto poco pi\u00f9 di 2.000 bambini, un campione molto ristretto al fine di determinare con precisione gli effetti collaterali rari o tardivi,<\/p>\n

si chiede di sapere se il Ministro in indirizzo stia predisponendo il piano per la ripartenza delle scuole in sicurezza<\/strong>, con particolare attenzione al tracciamento dei contagi, al potenziamento del trasporto pubblico e alla salvaguardia della qualit\u00e0 dell\u2019aria, per attuare una reale azione di prevenzione del contagio nelle scuole e quando intenda comunicarlo al Parlamento, visto l\u2019approssimarsi dell\u2019inizio dell\u2019anno scolastico 2021\/2022.<\/p>\n

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