{"id":91653,"date":"2021-07-11T19:32:09","date_gmt":"2021-07-11T17:32:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=91653"},"modified":"2021-07-11T19:32:09","modified_gmt":"2021-07-11T17:32:09","slug":"immissioni-in-ruolo-a-s-2021-22-come-funzioneranno-fase-ordinaria-e-fase-straordinaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/07\/11\/immissioni-in-ruolo-a-s-2021-22-come-funzioneranno-fase-ordinaria-e-fase-straordinaria\/","title":{"rendered":"Immissioni in ruolo a.s. 2021\/22: come funzioneranno? Fase ordinaria e fase straordinaria"},"content":{"rendered":"<p>Il Decreto Sostegni-bis, che dopo la fase di analisi al Parlamento dovr\u00e0 essere convertito in legge, ha previsto una serie di importanti novit\u00e0 per quanto riguarda le immissioni in ruolo per l\u2019a.s. 2021\/22.<\/p>\n<p>Pi\u00f9 nello specifico, il Decreto prevede:<\/p>\n<ul>\n<li>lo svolgimento anticipato del concorso ordinario per la scuola secondaria di II grado, di cui al DD n. 499\/2020, relativamente alle sole discipline STEM;<\/li>\n<li>un\u2019eventuale procedura di immissione in ruolo dalle GPS di prima fascia, compresi i relativi elenchi aggiuntivi;<\/li>\n<li>un incremento delle aliquote dei concorsi straordinari 2018 per la scuola dell\u2019infanzia\/primaria e scuola secondaria, dai quali si assume fino al 100%;<\/li>\n<li>l&#8217;eliminazione della cosiddetta \u201ccall veloce\u201d sui posti residui.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Fase ordinaria immissioni in ruolo a.s. 2021\/22: scuola dell&#8217;infanzia e primaria<\/h2>\n<p>Le graduatorie di merito concorsuali relative alla scuola dell\u2019infanzia e primaria sono quelle formatesi in seguito al concorso ordinario svoltosi nel 2016 e al concorso straordinario del 2018.<\/p>\n<p>Per le immissioni in ruolo, si attinger\u00e0 per un 50% da queste graduatorie e per il restante 50% dalle Graduatorie ad Esaurimento.<\/p>\n<p>Nell&#8217;ambito dei posti destinati alle graduatorie di merito, si seguir\u00e0 quest&#8217;ordine:<\/p>\n<ol>\n<li>GM 2016: tutti i posti vacanti e disponibili destinati ai concorsi;<\/li>\n<li>GM 2018: per l\u2019a.s. 2021\/22 il 100% dei posti anzich\u00e9 il 50%, come previsto in precedenza e solo se residuino posti non attribuiti dalle GM 2016;<\/li>\n<li>GM 2018: si utilizza anche l\u2019eventuale fascia aggiuntiva.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Quando sar\u00e0 espletato il concorso ordinario 2020 e saranno disponibili le relative GM, a queste verr\u00e0 attribuito il 50% dei posti destinati alle procedure concorsuali.<\/p>\n<h2>Fase ordinaria immissioni in ruolo a.s. 2021\/22: scuola secondaria<\/h2>\n<p>Per le scuole medie e superiori, le graduatorie di merito concorsuali sono quelle costituite grazie al concorso ordinario del 2016, quello del 2018 e al concorso straordinario 2020.<\/p>\n<p>A queste si aggiungeranno quelle che emergeranno dagli esiti del concorso ordinario STEM 2021, purch\u00e9 pubblicate entro la data ultima del 30 ottobre 2021.<\/p>\n<p>Nell\u2019ambito del 50% dei posti destinati alle GM (l\u2019altro 50%, come suddetto, \u00e8 destinato alle GaE), si attinger\u00e0 dalle medesime (GM) secondo l\u2019ordine e le percentuali di seguito riportate:<\/p>\n<ol>\n<li>GM 2016: tutti i posti vacanti e disponibili destinati ai concorsi;<\/li>\n<li>GM 2018: per l\u2019a.s. 2021\/22 il 100% dei posti anzich\u00e9 l\u201980%, come previsto in precedenza e sempre che rimangano dei posti non attribuiti dalle GM 2016;<\/li>\n<li>GM 2020: al termine delle immissioni in ruolo da GM 2016 e da GM 2018, i posti residuati da tali procedure, compresa la quota non assegnata dalla GaE e confluita nella quota assegnata ai concorsi, sono suddivisi al 50% tra il concorso straordinario 2020 e il concorso ordinario di cui al DD n. 499\/2020 ossia al DD n. 826\/2021 che ha anticipato e dato il via al concorso ordinario STEM.<\/li>\n<\/ol>\n<p>La suddivisione del 50% dei posti tra le graduatorie del concorso straordinario e quello ordinario \u00e8 prevista <em>fino a concorrenza<\/em>\u00a0dei 32.000 posti previsti per la predetta procedura straordinaria 2020, ossia sino a quando saranno attribuiti alla medesima tutti e 32mila posti.<\/p>\n<p>La previsione della legge 159\/2019 si allinea a quanto disposto nel D.lgs. 59\/2017, ove \u00e8 previsto che ai concorsi ordinari sono destinati i posti non utilizzati delle procedure concorsuali 2016 e 2018 (quest\u2019ultima \u00e8 quella straordinaria).<\/p>\n<h2>Fase straordinaria immissioni in ruolo da GPS + elenchi aggiuntivi<\/h2>\n<p>Una volta terminate le operazioni ordinarie di immissione in ruolo da GaE e GM, in caso di posti vacanti e disponibili, al netto dei posti destinati ai concorsi ordinari di cui al DD 498\/2020 (scuola infanzia e primaria) e al DD 499\/2020 (scuola secondaria), si proceder\u00e0 ad attivare la procedura straordinaria di assunzione da GPS prima fascia e dai relativi elenchi aggiuntivi.<\/p>\n<p>La procedura funzioner\u00e0 come indicato di seguito:<\/p>\n<ol>\n<li>assunzione a tempo determinato, sui posti rimasti vacanti dopo le operazioni di immissioni in ruolo di cui sopra, dei precari inseriti nelle GPS di prima fascia posto comune e sostegno e negli eventuali elenchi aggiuntivi. I requisiti sono quelli previsti da un emendamento approvato nel Decreto Sostegni bis: nessun servizio per i docenti di sostegno, tre anni su posto comune nella scuola statale per il posto comune.<\/li>\n<li>assunzione a tempo determinato di tali docenti nella provincia e nella\/nelle classi di concorso o tipologie di posto per le quali risultano iscritti nella prima fascia delle graduatorie provinciali per le supplenze o negli elenchi aggiuntivi;<\/li>\n<li>svolgimento del percorso annuale di formazione iniziale e prova;<\/li>\n<li>prova disciplinare, cui accedono i docenti valutati positivamente al termine del percorso di formazione e prova;<\/li>\n<li>assunzione a tempo indeterminato e conferma in ruolo, in seguito alla valutazione positiva del percorso annuale di formazione e prova e al superamento della prova disciplinare, con decorrenza giuridica dal 1\u00b0 settembre 2021 (o, se successiva, dalla data di inizio del servizio) nella medesima scuola in cui il docente interessato ha prestato servizio a tempo determinato.<\/li>\n<\/ol>\n<p>In caso di valutazione negativa del percorso di formazione e prova, lo stesso va ripetuto ai sensi dell\u2019articolo 1, comma 119, della legge 107\/2015; in caso, invece, di mancato superamento della prova disciplinare, il docente decade dalla procedura ed il suo contratto a tempo determinato non potr\u00e0 essere trasformato a tempo indeterminato.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Decreto Sostegni-bis, che dopo la fase di analisi al Parlamento dovr\u00e0 essere convertito in legge, ha previsto una serie di importanti novit\u00e0 per quanto riguarda le immissioni in ruolo per l\u2019a.s. 2021\/22. Pi\u00f9 nello specifico, il Decreto prevede: lo svolgimento anticipato del concorso ordinario per la scuola secondaria di II grado, di cui al &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":91256,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,59,34860,63,34863,9,72,34861,34862,1],"tags":[37185,37256,13609,36919,10335,32169,4630,36316,760],"class_list":["post-91653","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-concorsi","category-copertina","category-docenti","category-generici","category-notizie-dal-web","category-normative","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-a-s-2021-22","tag-assunzioni-concorso","tag-concorso-ordinario","tag-concorso-stem","tag-concorso-straordinario","tag-gps","tag-immissioni-in-ruolo","tag-news-docenti","tag-oggiscuola"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/classe-vuota-scuola-169622.660x368-e1625043302541.jpg?fit=600%2C335&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91653"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=91653"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":91654,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91653\/revisions\/91654"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/91256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=91653"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=91653"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=91653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}