{"id":90552,"date":"2021-06-10T11:30:57","date_gmt":"2021-06-10T09:30:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=90552"},"modified":"2021-06-10T09:20:43","modified_gmt":"2021-06-10T07:20:43","slug":"bocciate-nostro-figlio-la-scuola-dice-no","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/06\/10\/bocciate-nostro-figlio-la-scuola-dice-no\/","title":{"rendered":"&#8220;Bocciate nostro figlio&#8221;, la scuola dice no."},"content":{"rendered":"<p>Pu\u00f2 succedere anche questo. Che genitori chiedano agli insegnanti di <a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/06\/10\/superiori\/\">bocciare<\/a> il proprio figlio. E che la scuola dica no. La richiesta arriva da due genitori di uno studente autistico per pemettergli di \u201ccementare le competenze relazionali che stava acquisendo\u201d, inevitabilmente interrotte dall\u2019avvento della pandemia.<\/p>\n<h2>Il fatto<\/h2>\n<p>&#8220;La pandemia \u2013 spiega la mamma del ragazzo, 19 anni \u2013 ha creato danni enormi a nostro figlio, solo in classe quando per lui la relazione \u00e8 il fulcro del suo sviluppo e della sua crescita personale\u201d. I genitori hanno chiesto alla scuola di bocciarlo per colmare il gap accumulato in quest\u2019anno e mezzo di pandemia in cui ha frequentato l\u2019attivit\u00e0 in presenza, ma sempre da solo. &#8220;Abbiamo chiesto alla scuola di bocciarlo e non ammetterlo agli esami di maturit\u00e0, ma ci hanno risposto di no e se non si presenta agli esami, per legge sar\u00e0 promosso comunque\u201d, continua, lanciando un appello affinch\u00e9 le istituzioni si attivino per dare il giusto supporto a questi ragazzi.<\/p>\n<h2>L&#8217;inclusione<\/h2>\n<p>Questione importantissima per il ragazzo \u00e8 quella dell\u2019inclusione, e \u201ci progetti ponte che si stavano attivando si sono arrestati a causa della pandemia. Per mio figlio la fine della scuola significher\u00e0 diventare invisibile\u201d, sottolinea&#8221;.<\/p>\n<h2>La lettera a Sasso<\/h2>\n<p>Moglie e marito hanno inoltre inviato una lettera al sottosegretario all&#8217;Istruzione Rossano Sasso. &#8220;Nostro figlio ha avuto una frequenza regolare, ma come \u00e8 facile prefigurare per chi \u00e8 affetto da disturbo dello spettro autistico. Ha molto sofferto in questi due anni, e non ha conseguito gli obiettivi del PEI (piano educativo personalizzato). Sia in termini di competenze sia di autonomie e modalit\u00e0 di relazione, che gli sono necessari per poter affrontare la futura fase della sua vita&#8221;, si legge nella missiva. La scuola, lamentano, deve tener conto delle sue personali necessit\u00e0, e \u201cnostro figlio \u2013 continuano \u2013 non ha conseguito gli obiettivi didattici e inclusivi per l\u2019autonomia\u201d. A ferire ancor di pi\u00f9 i genitori sono stati \u201ci modi e la mancata considerazione del percorso di crescita degli alunni con disabilit\u00e0 senza che siano considerati come elementi di disturbo, quasi come dei pacchi che vanno spediti il prima possibile\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Seguici anche su\u00a0<a href=\"http:\/\/www.scarpellino.com\">http:\/\/www.scarpellino.com<\/a> e\u00a0<a href=\"http:\/\/www.persemprenews.it\">http:\/\/www.persemprenews.it<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pu\u00f2 succedere anche questo. Che genitori chiedano agli insegnanti di bocciare il proprio figlio. E che la scuola dica no. La richiesta arriva da due genitori di uno studente autistico per pemettergli di \u201ccementare le competenze relazionali che stava acquisendo\u201d, inevitabilmente interrotte dall\u2019avvento della pandemia. 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