{"id":90204,"date":"2021-05-31T22:00:31","date_gmt":"2021-05-31T20:00:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=90204"},"modified":"2021-05-31T17:27:22","modified_gmt":"2021-05-31T15:27:22","slug":"dispersione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/05\/31\/dispersione\/","title":{"rendered":"Dispersione scolastica: come i genitori faticano a seguire i figli"},"content":{"rendered":"

Dispersione scolastica: cos’\u00e8 e perch\u00e9 pu\u00f2 rappresentare un problema per le nuove generazioni di studenti. La dispersione scolastica si riferisce all’insieme di comportamenti derivanti dall’ingiustificata e non autorizzata assenza di minorenni dalla scuola dell’obbligo. In particolare, il termine descrive la frequente assenza<\/a> degli studenti di propria volont\u00e0. E non \u00e8 da confondersi con le assenze per motivi di salute n\u00e9 con il doposcuola.<\/p>\n

I dati<\/h2>\n

La Lombardia per tasso di dispersione scolastica, si colloca nella seconda met\u00e0 della classifica tra le regioni stilata dall\u2019Ong WeWorld, all\u2019interno del rapporto 2021 \u201cMai pi\u00f9 invisibili\u201c. Anche il background culturale pu\u00f2 incidere: nel rapporto \u201cMai pi\u00f9 invisibili\u201c la Lombardia \u00e8 all\u201911\u00b0 posto per 25-64enniche hanno al pi\u00f9 la terza media e 12\u00aa per tassi di dispersione scolastica. Secondo i dati Istat, su un totale di 5.452.000 lombardi in quella fascia d\u2019et\u00e0, il 3% ha la licenza elementare o neppure quella (3%). 1.745.000 hanno la terza media (32%). Diploma breve per il 10%. Sono 1.802.000 le persone che hanno la \u201cmaturit\u00e0\u201c (33%), solo il 22% ha una laurea o titoli superiori. Anche il background culturale pu\u00f2 incidere. Nel rapporto \u201cMai pi\u00f9 invisibili\u201c la Lombardia \u00e8 all\u201911\u00b0 posto per 25-64enni che hanno al pi\u00f9 la terza media e 12\u00aa per tassi di dispersione scolastica. Sfogliando i dati Istat, su un totale di 5.452.000 lombardi in quella fascia d\u2019et\u00e0, il 3% ha la licenza elementare o neppure quella (3%). 1.745.000 hanno la terza media (32%); diploma breve per il 10%. Sono 1.802.000 le persone che hanno la \u201cmaturit\u00e0\u201c (33%), solo il 22% ha una laurea o titoli superiori.<\/p>\n

Parola all’esperta<\/h2>\n

“Il tema della dispersione scolastica riguarda in particolare il passaggio dalla scuola media alle superiori \u2013 spiega Emanuela Confalonieri, docente di Psicologia dell\u2019adolescenza all\u2019universit\u00e0 Cattolica \u2013 c\u2019era stato un lento miglioramento. Il ministero e altre istituzioni ci stanno lavorando da anni investendo risorse, ma la situazione dovr\u00e0 essere rivista alla luce del Covid. Anche a livello lombardo si deve lavorare ancora di pi\u00f9, visto che il tasso di dispersione conclamata \u00e8 al 12,9%, pi\u00f9 basso della media nazionale (che \u00e8 al 14) ma ancora lontano dagli standard europei”. I segnali di un aumento della dispersione scolastica ci sono gi\u00e0, “perch\u00e9 la didattica a distanza non ha permesso di tenere sotto controllo gli alunni pi\u00f9 fragili in partenza. La fragilit\u00e0 pu\u00f2 essere individuale, ma anche delle famiglie che hanno pi\u00f9 difficolt\u00e0 ad aiutare i ragazzi o che, soprattutto nel primo lockdown, non avevano supporto tecnologico”. Poi le scuole si sono attrezzate. \u00a0“Sul benessere scolastico incidono diversi i fattori \u2013 conclude l\u2019esperta \u2013 ma sicuramente meno strumenti hanno a disposizione le famiglie e pi\u00f9 \u00e8 difficile sostenere i ragazzi nel percorso. La scuola pu\u00f2 fare tanto nell\u2019ottica di una maggiore inclusione dei bambini che segnalano una fatica, che non deve mai essere sottovalutata”.<\/p>\n

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