{"id":89291,"date":"2021-05-06T18:30:31","date_gmt":"2021-05-06T16:30:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=89291"},"modified":"2021-05-06T13:02:14","modified_gmt":"2021-05-06T11:02:14","slug":"bianchi-ecco-il-nuovo-modello-di-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/05\/06\/bianchi-ecco-il-nuovo-modello-di-scuola\/","title":{"rendered":"Bianchi: &#8220;Ecco il nuovo modello di scuola&#8221;"},"content":{"rendered":"<p>Creare una nuova scuola. E una nuova organizzazione. Nonch\u00e9 un nuovo modo di assumere e formare il personale. Ecco i temi portanti delle linee programmatiche che il <a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/04\/10\/scuola-aperta-in-estate-arriva-il-piano-del-ministro-bianchi\/\">ministro<\/a> Bianchi in audizione alla Camera il 4 maggio ha esposto a deputati e senatori.\u00a0\u201cDobbiamo aumentare in maniera sostanziale i livelli di istruzione e dotare i nostri ragazzi di strumenti per un mondo complesso e mutevole. Io non voglio distruggere il liceo classico \u2013 sostiene il ministro &#8211; ma potenziare l\u2019intero sistema educativo dando percorsi ad ognuno di eguale dignit\u00e0, in grado di permearsi a vicenda. Cos\u00ec avremo finalmente superato le gabbie del \u2018900\u201d.<\/p>\n<h2>Diritto allo studio<\/h2>\n<p>Cambiare innanzitutto il \u00a0\u201cdiritto allo studio\u201d, che va inquadrato dentro una visione pi\u00f9 generale di societ\u00e0, si legge sul testo delle linee programmatiche. \u201cAgli interventi di sostegno economico per consentire il proseguimento degli studi dal nido al termine dell\u2019universit\u00e0, va infatti collegata l\u2019idea che la scuola e lo studio devono essere intesi come \u201cbene comune\u201d al pari del diritto alla salute. \u00c8 necessaria una reinterpretazione del diritto allo studio come diritto ad una \u201cscuola di qualit\u00e0\u201d e un intervento sull\u2019equit\u00e0 complessiva del sistema educativo\u201d. \u201cLa pandemia come choc esterno \u2013 sostiene Bianchi &#8211; ha esasperato le diversit\u00e0. E messo a nudo delle situazioni non pi\u00f9 sostenibili come il diritto allo studio: abbiamo un indice insostenibile di dispersione scolastica. C\u2019\u00e8 una dispersione esplicita, di chi non riesce a raggiungere titolo di studio, e chi lo consegue ma non ha le competenze adeguate\u201d.<\/p>\n<h2>Competenze<\/h2>\n<p>A proposito di competenze, per Bianchi l\u2019offerta formativa deve allinearsi agli standard internazionali. \u201cLe competenze -sostiene &#8211; che sono richieste agli studenti di oggi per l\u2019inserimento nel mondo del lavoro. E per il pieno esercizio dei propri diritti di cittadini si fondano sulla capacit\u00e0 di utilizzare in modo consapevole e critico i nuovi strumenti di comunicazione e di analisi, ma anche di comprendere e affrontare le continue e a volte repentine trasformazioni che i tempi impongono\u201d, si legge ancora sulle<strong>\u00a0<\/strong>linee programmatiche\u00a0che delineano dunque alcuni punti focali: \u201cParticolare attenzione sar\u00e0 riservata, a partire dal primo ciclo di istruzione, allo sviluppo delle competenze STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) e STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics), delle competenze digitali e linguistiche degli studenti, nonch\u00e9 al potenziamento delle competenze per l\u2019innovazione tecnologica e didattica dei docenti e per lo sviluppo sostenibile per la transizione ecologica\u201d.<\/p>\n<h2>Secondo ciclo<\/h2>\n<p>Il\u00a0secondo ciclo, vedr\u00e0 \u201cuna specifica linea di azione del Ministero che riguarder\u00e0 gli interventi diretti a colmare il cosiddetto\u00a0skill mismatch\u00a0tra educazione e mondo del lavoro. A tal fine sar\u00e0 potenziata l\u2019offerta formativa, in particolare nelle competenze abilitanti 4.0, correlate alla vocazione produttiva del territorio di riferimento, al fine di adeguare la risposta del sistema di istruzione e formazione alla forte domanda di professionalit\u00e0 in termini di competenze manageriali, scientifiche e di elevata specializzazione tecnica\u201d.<\/p>\n<h2>Discipline STEM<\/h2>\n<p>Infine \u201cparticolare attenzione sar\u00e0 riservata allo sviluppo delle discipline STEM, delle competenze digitali e linguistiche, in tutti i gradi d\u2019istruzione, a partire dall\u2019infanzia, in un\u2019ottica di piena interdisciplinarit\u00e0 e pari opportunit\u00e0 di accesso alle carriere, anche attraverso il Next Generation EU, per svolgere un ruolo attivo verso i lavori del futuro\u201d.<\/p>\n<p>Seguici anche su\u00a0<a href=\"http:\/\/www.scarpellino.com\">http:\/\/www.scarpellino.com<\/a> e\u00a0<a href=\"http:\/\/www.persemprenews.it\">http:\/\/www.persemprenews.it<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Creare una nuova scuola. 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