Il Piano Educativo Individualizzato \u00e8 lo strumento di progettazione educativa e didattica con durata annuale nel quale si raccolgono gli obiettivi educativi e didattici, strumenti e strategie da adottare al fine di realizzare un ambiente di apprendimento che promuova lo sviluppo delle facolt\u00e0 degli alunni con disabilit\u00e0 e il soddisfacimento dei bisogni educativi individuati;<\/p>\n
Il nuovo PEI viene descritto e adottato con il D.I. 182\/2020<\/a>.<\/p>\n Come descritto dall\u2019art. 2 di tale Decreto, il Piano \u00e8 redatto a partire dalla scuola dell’infanzia ed \u00e8 aggiornato in presenza di nuove e sopravvenute condizioni di funzionamento della persona.<\/p>\n Nel passaggio tra i gradi di istruzione e in caso di trasferimento, il documento deve essere accompagnato dall\u2019interlocuzione tra i docenti dell\u2019istituzione scolastica di provenienza e i docenti della scuola di destinazione e, nel caso di trasferimento, \u00e8 ridefinito sulla base delle diverse condizioni contestuali e dell\u2019ambiente di apprendimento dell\u2019istituzione scolastica di destinazione.<\/p>\n Il PEI \u00e8 elaborato e approvato dal GLO.<\/p>\n Questo \u00e8 composto dal team dei docenti contitolari o dal consiglio di classe<\/strong> e presieduto dal dirigente scolastico<\/strong> o da un suo delegato. I docenti di sostegno, in quanto contitolari, fanno parte del Consiglio di classe o del team dei docenti.<\/p>\n Partecipano al GLO i genitori dell\u2019alunno con disabilit\u00e0<\/strong> o chi ne esercita la responsabilit\u00e0 genitoriale, le figure professionali specifiche<\/strong>, interne ed esterne all\u2019istituzione scolastica, che interagiscono con la classe e con l\u2019alunno con disabilit\u00e0 nonch\u00e9, ai fini del necessario supporto, l\u2019unit\u00e0 di valutazione multidisciplinare.<\/p>\n Anche l\u2019UMV dell’ASL di riferimento<\/strong> partecipa ai lavori del GLO tramite un rappresentante designato dal Direttore sanitario della stessa.<\/p>\n Inoltre, all\u2019interno del GLO \u00e8 assicurata la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse<\/strong> con accertata condizione di disabilit\u00e0 in et\u00e0 evolutiva ai fini dell\u2019inclusione scolastica nel rispetto del principio di autodeterminazione.<\/p>\n Possono essere chiamati a partecipare alle riunioni del GLO anche altri specialisti<\/strong> che operano in modo continuativo nella scuola con compiti medico, psico-pedagogici e di orientamento, oltre che i collaboratori scolastici che coadiuvano nell\u2019assistenza di base.<\/p>\n \u00c8 il Dirigente scolastico, a inizio dell\u2019anno scolastico, che definisce con proprio decreto la configurazione del GLO.<\/strong><\/p>\n Questo team elabora e approva il PEI tenendo in massima considerazione ogni apporto fornito da coloro che sono ammessi alla partecipazione ai suoi lavori, motivando le decisioni adottate in particolare quando esse si discostano dalle proposte formulate dai soggetti partecipanti.<\/p>\n Nel Decreto si specifica che ai componenti del Gruppo di Lavoro Operativo per l\u2019inclusione non spetta alcun compenso, indennit\u00e0, gettone di presenza, rimborso spese e altri emolumenti.<\/p>\n Il GLO si riunisce entro il 30 di giugno per la redazione del PEI provvisorio<\/strong> ed entro il 31 ottobre circa si approva e sottoscrive il PEI definitivo<\/strong>.<\/p>\n Naturalmente, anche il Piano definitivo \u00e8 soggetto a verifiche periodiche nel corso dell’anno scolastico al fine di accertare il raggiungimento degli obiettivi e apportare eventuali modifiche ed integrazioni.<\/p>\n Il GLO si riunisce almeno una volta, da novembre ad aprile, per annotare le revisioni ed effettuare le relative verifiche intermedie.<\/p>\n Il Gruppo, inoltre, si riunisce ogni anno, entro il 30 di giugno, per la verifica finale e per formulare le proposte relative al fabbisogno di risorse professionali e per l\u2019assistenza per l\u2019anno successivo.<\/p>\n Le riunioni si svolgono, salvo motivata necessit\u00e0, in orario scolastico, in ore non coincidenti con l\u2019orario di<\/p>\n Per operare, i membri del GLO hanno accesso al PEI discusso e approvato quindi anche ai verbali.<\/p>\n Il Piano Educativo Individualizzato \u00e8 lo strumento di progettazione educativa e didattica con durata annuale nel quale si raccolgono gli obiettivi educativi e didattici, strumenti e strategie da adottare al fine di realizzare un ambiente di apprendimento che promuova lo sviluppo delle facolt\u00e0 degli alunni con disabilit\u00e0 e il soddisfacimento dei bisogni educativi individuati; Il …<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":89190,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,60,63,65,663,34861,34862,1],"tags":[1204,1844,35183,36769,47,760,1846,35218,536,35997],"class_list":["post-89189","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-didattica","category-docenti","category-famiglia","category-notizie-dal-ministero","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-asl","tag-famiglia","tag-glo","tag-gruppo-di-lavoro-operativo","tag-miur","tag-oggiscuola","tag-pei","tag-piano-educativo-individualizzato","tag-scuola","tag-studenti-con-disabilita"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/PEI-e1620033765899.jpg?fit=600%2C450&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89189"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=89189"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89189\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":89191,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89189\/revisions\/89191"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=89189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=89189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=89189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Composizione del Gruppo di Lavoro Operativo per l\u2019Inclusione<\/h4>\n
Funzionamento del GLO per l\u2019Inclusione<\/strong><\/h4>\n
Si ricorda che comincia domani 4 maggio in ciclo di sei incontri incentrati sui nuovi modelli del PEI. Si tratter\u00e0 di incontri online aperti a tutti gli interessati.<\/h4>\n
Vai all\u2019articolo: Il MIUR d\u00e0 il via a 6 incontri formativi sul PEI: il calendario e come partecipare<\/a><\/strong><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"