{"id":89157,"date":"2021-04-30T19:00:13","date_gmt":"2021-04-30T17:00:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=89157"},"modified":"2021-04-30T17:10:26","modified_gmt":"2021-04-30T15:10:26","slug":"scuola-ricerca-save-the-children-divario-tra-nord-e-sud-per-classi-in-presenza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/04\/30\/scuola-ricerca-save-the-children-divario-tra-nord-e-sud-per-classi-in-presenza\/","title":{"rendered":"Scuola, ricerca Save the Children: divario tra Nord e Sud per classi in presenza"},"content":{"rendered":"
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li studenti delle regioni settentrionali sono potuti tornare in classe molto pi\u00f9 spesso dei loro compagni del Sud. \u00c8 quanto emerge da una ricerca di Save the Children sui dati del Miur. E la differenza \u00e8 aggravata dal fatto che\u00a0il 34% dei ragazzi con famiglie prive di adeguati dispositivi informatici (secondo Svimez) risiede proprio nel Meridione<\/p>\n<\/div>\n

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IL DIVARIO TRA NORD E SUD<\/strong><\/h2>\n

LE SUPERIORI A NAPOLI<\/strong><\/h2>\n

Gli studenti delle superiori di Napoli hanno potuto frequentare in classe soltanto 31 giorni sui 134 previsti dal calendario. Una situazione analoga a tante citt\u00e0 del Sud, a causa dei Dpcm e delle ordinanze regionali: 58 giorni su 134 a Bari, 45 su 134 a Reggio Calabria. Numeri ben lontani da quelli delle citt\u00e0 del Nord e del Centro: gli studenti delle scuole superiori di Milano hanno potuto frequentare 71 giorni su 145, quelli di Roma 97 su 145, quelli di Firenze 98 su 143. Questo \u00e8 quanto emerge dalla comparazione di otto grandi citt\u00e0 censite da Save the Children elaborando dati del Miur dall\u2019inizio dell\u2019anno scolastico al 25 aprile.<\/p>\n

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INFANZIA E ELEMENTARI<\/strong><\/h2>\n

Una differenza che riguarda le scuole di ogni ordine e grado, dai 67 giorni su 134 alle elementari di Napoli, ai 124 su 145 alle elementari di Milano. Un divario che si traduce inevitabilmente in un divario formativo, perch\u00e9 le lezioni in Dad non possono essere equiparate a quelle in presenza. Ma il problema riguarda anche le situazioni lavorative ed economiche delle famiglie, che al Sud si sono trovate pi\u00f9 spesso a dover badare ai figli in casa. Le scuole dell\u2019infanzia di Bari hanno potuto accogliere i bambini solo per 66 giorni su 144, contro i 143 su 143 di Firenze.<\/p>\n<\/div>\n

DISPERSIONE SCOLASTICA<\/strong><\/h2>\n

Il divario scolastico \u00e8 aggravato da quello tecnologico. L\u2019associazione per lo sviluppo tecnologico Svimez ha denunciato che vive al Sud il 34% dei ragazzi con famiglie prive di adeguati dispositivi informatici indispensabili anche per seguire le lezioni a distanza. \u201cIl rischio \u00e8 che un terzo dei ragazzi italiani venga escluso dal percorso formativo a distanza \u2013 spiega lo Svimez – con conseguenze rilevanti nei prossimi anni sui tassi di dispersione scolastica\u201d.<\/p>\n