In previsione della chiusura di un anno contrassegnato da una didattica intermittente tra lezioni in presenza e a distanza,<\/p>\n
il Ministero dell\u2019Istruzione con la circolare n.643 del 27 aprile ha ufficializzato il gi\u00e0 anticipato Piano Scuola Estate 2021,<\/p>\n
che prevede l’apertura (facoltativa) degli istituti anche nei mesi in cui le scuole sono tradizionalmente chiuse (da giugno a settembre).<\/p>\n
Un progetto che indica una rosa di attivit\u00e0 – comunque non didattiche, almeno nel senso classico del termine – ampia ma ben definita a seconda del mese di applicazione.<\/p>\n
E’ lo stesso documento a illustrare cosa potranno organizzare le scuole del primo e del secondo ciclo a partire dalla fine delle lezioni.<\/p>\n
Come si legge nel comunicato stampa del MI il piano \u00e8 stato voluto<\/p>\n
usufruendo di laboratori per il potenziamento delle competenze (ad esempio Italiano, Matematica, Lingue), di attivit\u00e0 educative incentrate su musica, arte, sport, digitale, percorsi sulla legalit\u00e0 e sulla sostenibilit\u00e0, sulla tutela ambientale”.<\/p>\n
L\u2019esigenza di un piano simile, a cui sono stati destinati 510 milioni di euro, nasce proprio dal periodo emergenziale che da pi\u00f9 di un anno ha quasi annullato le attivit\u00e0 extrascolastiche,<\/p>\n
rendendo necessario un intervento straordinario per sostenere i metodi tradizionali di formazione, fortemente compromessi dalla pandemia.<\/p>\n
Come ha sottolineato anche il ministro dell’Istruzione Bianchi, infatti, se da una parte la scuola ha il merito di non essersi mai fermata dall\u2019altra<\/p>\n
\u201cl\u2019emergenza sanitaria ha inevitabilmente accentuato problematiche preesistenti, ha evidenziato le diseguaglianze e accresciuto le fragilit\u00e0.<\/p>\n
Per questo abbiamo voluto un Piano di accompagnamento, un ponte tra quest’anno e il prossimo, un’occasione che consenta a bambini e ragazzi di rafforzare gli apprendimenti e recuperare la socialit\u00e0\u201d.<\/p>\n
Le fasi del progetto<\/p>\n
Per consolidare gli apprendimenti ma anche la sfera della socialit\u00e0 e contrastare quindi la dispersione scolastica, da giugno le scuole potranno dunque avviare le attivit\u00e0 promosse dal Piano estate 2021.<\/p>\n
L\u2019adesione a tali programmi rimane infatti su base volontaria e si svolge in tre fasi ben distinte.<\/p>\n
La prima fase si svolger\u00e0 nel mese di giugno, subito dopo la fine dell\u2019anno scolastico, quando in base al dettato della circolare MI le scuole potranno<\/p>\n
\u201cproporre iniziative di orientamento (ad esempio, nell\u2019ambito delle STEM); attivit\u00e0 laboratoriali (ad es. musica d\u2019insieme, sport, educazione alla cittadinanza e all\u2019ambiente,<\/p>\n
utilizzo delle tecnologie); approfondimenti per la conoscenza del territorio e delle tradizioni delle realt\u00e0 locali;<\/p>\n
l\u2019incontro con \u201cmondi esterni\u201d, delle professioni o del terzo settore, promuovendo stili cooperativi degli studenti, soprattutto quelli pi\u00f9 esposti al rischio dispersione.<\/p>\n
Il coinvolgimento degli stessi studenti nella progettazione ne favorirebbe la responsabilizzazione)”.<\/p>\n
L\u2019obiettivo di questa prima fase \u00e8 dunque quello di potenziare gli apprendimenti attraverso la partecipazione diretta alle attivit\u00e0 didattiche.<\/p>\n
La seconda fase \u00e8 prevista nei mesi di luglio e agosto e lascia spazio ai \u201cPatti educativi di comunit\u00e0\u201d, ovvero piani strategici attraverso cui territorio e scuole sappiano interagire<\/p>\n
valorizzando gli \u201cambiti della musica d\u2019insieme, dell\u2019arte e della creativit\u00e0, dello sport, dell\u2019educazione alla cittadinanza, della vita collettiva e dell\u2019ambiente, delle tecnologie digitali e delle conoscenze computazionali, che divengono sempre pi\u00f9 driver della nuova socialit\u00e0\u201d.<\/p>\n
A tale proposito, tra le molte attivit\u00e0 praticabili, la circolare del Ministero enumera quelle \u201cC.A.M.PU.S. (Computing, Arte, Musica, Vita pubblica, Sport)\u201d<\/p>\n
mentre per quel che riguarda le attivit\u00e0 sportive e motorie potrebbero essere realizzate collaborazioni con \u201cOrganismi sportivi affiliati al Coni e al Cip, anche in prosecuzione di progetti gi\u00e0 avviati\u201d.<\/p>\n
Lo svolgimento della terza e ultima fase del Piano Estate sar\u00e0 a settembre, a ridosso del nuovo anno scolastico.<\/p>\n
Per questo, \u00e8 stata pensata per accompagnare gli studenti nelle nuove classi \u201cmediante contatti personali e riflessioni, incoraggiati e sostenuti per affrontare la prossima esperienza scolastica\u201d.<\/p>\n
In questa fase \u00e8 dunque prevista l\u2019attivazione di \u201cattivit\u00e0 laboratoriali o momenti di ascolto, anche avvalendosi di collaborazioni esterne per sportelli informativi tematici o di supporto psicologico o,<\/p>\n
nel caso di materie afferenti specificatamente all\u2019inclusione,<\/p>\n
potenziando ad esempio il ruolo dei CTS e di sportelli ad hoc (ad es. sportelli autismo)\u201d.<\/p>\n
Il \u201crinforzo disciplinare\u201d \u00e8 attuabile anche pensando a situazioni di attivit\u00e0 gestite dagli studenti stessi ma accompagnate dal supporto di un docente tutor,<\/p>\n
anche mediante tutte quelle \u201cinnovazioni didattiche\u201d sperimentate nell\u2019ultimo anno, tra cui la \u201cdidattica blended, one to one, cooperative learning\u201d<\/p>\n
attraverso cui realizzare \u201cunit\u00e0 formative brevi e autosufficienti, personalizzate e responsabilizzanti\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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