{"id":88401,"date":"2021-04-17T16:00:58","date_gmt":"2021-04-17T14:00:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=88401"},"modified":"2021-04-17T14:07:19","modified_gmt":"2021-04-17T12:07:19","slug":"scuola-studio-lumsa-alunni-bocciano-i-prof-in-dad-non-sanno-motivare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/04\/17\/scuola-studio-lumsa-alunni-bocciano-i-prof-in-dad-non-sanno-motivare\/","title":{"rendered":"Scuola, studio Lumsa, alunni bocciano i prof in Dad: non sanno motivare"},"content":{"rendered":"

l ritorno in classe a breve di tutti gli alunni malgrado i dati Covid ancora preoccupanti,\u00a0appena confermato dal premier Mario Draghi<\/strong>, sarebbe pi\u00f9 che motivato. Non solo per la loro mancanza di interazione con i compagni o per la perdita di apprendimenti. Nel conto va messa anche un\u2019alta percentuale di studenti che boccia i propri docenti per come hanno gestito la didattica a distanza nell\u2019ultimo anno di convivenza con il Covid-19: il giudizio arriva dai 750 ragazzi di scuola media e superiore che hanno partecipato ad uno studio dell\u2019Universit\u00e0 Lumsa<\/strong>, guidato dalla\u00a0professoressa Caterina Fiorilli, <\/strong>docente ordinario in Psicologia dello sviluppo. Il team di ricercatori ha chiesto agli studenti delle scuole secondarie (primo e secondo grado) di valutare, con una vera e propria pagella, i propri docenti durante il periodo della DaD. Ebbene, l\u2019esito, ha\u00a0restituito un quadro piuttosto disarmante.<\/p>\n

IL DISAGIO<\/h2>\n

\u201cLe domande poste agli studenti – come evidenziato da tecnica della scuola –\u00a0<\/a> hanno riguardato la valutazione della DaD e gli effetti sul loro stato di salute<\/span><\/h2>\n

Sulle motivazioni mancate gli studenti non sembrano avere dubbi. Soprattutto quelli delle scuole del Centro Italia, visto che il 62% ha giudicato il proprio prof con una secca insufficienza. Una percentuale analoga ha detto anche che il docente non sa instaurare con la classe \u201cun clima positivo\u201d. E nemmeno realizzare \u201cmomenti di riflessione sul Covid\u201d.<\/p>\n

Diversi docenti sono stati giudicati negativamente anche per le\u00a0capacit\u00e0 d\u2019uso delle piattaforme telematiche: i giudizi pi\u00f9 severi sono stati quelli degli studenti del Settentrione (37%), poi del Centro (30%) ed in numero minore quelli del Sud (24%)<\/p>\n

SPIEGAZIONI POCO CHIARE<\/h2>\n

Gli allievi delle regioni centrali sino invece in particolare lamentati (quasi uno su due!) per le spiegazioni con \u201cpoca chiarezza\u201d. Sempre quasi il 50% degli studenti del Centro, ma anche del Nord, ha anche fatto osservare che i docenti non saprebbero \u201cmantenere alta l\u2019attenzione\u201d durante la DaD.<\/p>\n

Uno dei giudizi pi\u00f9 negativi \u00e8 per\u00f2 quello sulle capacit\u00e0 dei docenti nel\u00a0valutare i loro alunni<\/strong>, un tema diventato centrale in questi giorni dopo il caso della\u00a0studentessa costretta a bendars<\/a>i\u00a0durante una interrogazione on line: per molti di questi ultimi, infatti, la valutazione obiettiva del prof \u00e8 praticamente una chimera. Addirittura, il 57% degli studenti delle scuole del Centro Italia intervistati ha dato un giudizio insufficiente. Contro il 42% al Nord e solo il 30% al Sud. E un giudizio non molto diverso giunge sui\u00a0compiti assegnati<\/strong>\u00a0per \u201cvalutare l\u2019apprendimento\u201d.<\/p>\n

I PROF NON SANNO SCHERZARE<\/h2>\n

Circa la met\u00e0 degli studenti interpellati si \u00e8 poi lamentata perch\u00e9 i loro prof non sanno \u201cscherzare e stare al gioco<\/span>\u201d.<\/span><\/h2>\n

\u201cGli studenti delle scuole secondarie \u2013\u00a0ha detto la docente accademica che ha condotto lo studio\u00a0\u2013 hanno giudicato i loro professori con molta severit\u00e0: poco capaci di motivare e di tenere alta l\u2019attenzione della classe, di valutare con obiettivit\u00e0 e trasparenza, di creare momenti di riflessione sull\u2019esperienza personale legata all\u2019emergenza sanitaria.\u00a0I voti pi\u00f9 bassi li hanno ricevuti i docenti del Centro e del Nord, in particolare quelli degli istituti superiori\u201d.<\/p>\n

Solo uno su tre, per\u00f2, ha \u201cbocciato\u201d il suo insegnante per incapacit\u00e0 complessiva a gestire la didattica a distanza. Con il gli studenti del Centro per\u00f2 pi\u00f9 severi anche in questo caso, visto che a dare il giudizio negativo \u00e8 uno su due.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

l ritorno in classe a breve di tutti gli alunni malgrado i dati Covid ancora preoccupanti,\u00a0appena confermato dal premier Mario Draghi, sarebbe pi\u00f9 che motivato. Non solo per la loro mancanza di interazione con i compagni o per la perdita di apprendimenti. Nel conto va messa anche un\u2019alta percentuale di studenti che boccia i propri …<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":80830,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,60,63,65,34861,34862,1],"tags":[23159,34907,53,760,582],"class_list":["post-88401","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-didattica","category-docenti","category-famiglia","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-dad","tag-disagi","tag-docenti","tag-oggiscuola","tag-studenti"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/docenti.jpg?fit=690%2C362&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88401"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88401"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":88402,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88401\/revisions\/88402"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/80830"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=88401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=88401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}