{"id":88128,"date":"2021-04-13T06:30:18","date_gmt":"2021-04-13T04:30:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=88128"},"modified":"2021-04-13T00:34:01","modified_gmt":"2021-04-12T22:34:01","slug":"abbandono-scolastico-impennata-di-segnalazioni-cagliari-e-napoli-casi-drammatici","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/04\/13\/abbandono-scolastico-impennata-di-segnalazioni-cagliari-e-napoli-casi-drammatici\/","title":{"rendered":"Abbandono scolastico, impennata di segnalazioni: Cagliari e Napoli casi drammatici"},"content":{"rendered":"

Alla procura minorile di Cagliari<\/strong> in un solo mese sono arrivate 300 segnalazioni di abbandoni o di interruzione della frequenza scolastica a fronte di 700 fascicoli aperti, in media, in un anno. Dati allarmanti si registrano anche negli uffici di viale Colli Aminei a Napoli<\/strong>.<\/p>\n

In un mese e mezzo sul tavolo del procuratore Maria de Luzenberger Milnernsheim, sono giunte dalle scuole 900 segnalazioni rispetto alle 400 annuali del 2020 e le 800 del 2019.<\/p>\n

A suonare il campanello d\u2019allarme sono i magistrati dei tribunali per i minorenni che si sono accorti di una questione inequivocabile: la didattica a distanza, l\u2019assenza della scuola in presenza ha aumentato a dismisura la dispersione scolastica.<\/p>\n

Anche in Lombardia situazione grave, l\u2019assessore regionale all\u2019Istruzione conferma che si \u00e8 passati in un anno dal 12,6% al 15,7% di abbandoni tra gli adolescenti.<\/p>\n

A livello nazionale, al ministero dell\u2019Istruzione, non hanno nessun numero sulla dispersione scolastica registrata in quest\u2019ultimo anno di scuola a singhiozzo. Gli uffici di viale Trastevere hanno fatto l\u2019ultimo approfondimento statistico relativo a questo argomento nell\u2019anno scolastico 2016\/2017 e nel passaggio tra il 2016\/2017 e il 2017\/2018. Da quel momento pi\u00f9 nulla.<\/p>\n

Nemmeno gli uffici scolastici regionali, in questi mesi, hanno raccolto percentuali per comprendere cosa \u00e8 successo e chi ha lasciato i banchi per sempre o ha fatto un numero di assenze troppo elevato.<\/p>\n

“CON LA DAD I PIU’ FRAGILI SI PERDONO”<\/strong><\/em><\/p>\n

L\u2019unica realt\u00e0 ad avere un monitoraggio sulle conseguenze della crisi sanitaria nella scuola \u00e8 proprio Save the children che in collaborazione con l\u2019istituto di sondaggi Ipsos ha presentato il 5 gennaio un\u2019indagine da cui emerge che \u201cil 28% degli adolescenti dichiara che dall\u2019inizio della pandemia almeno un compagno di classe ha smesso di frequentare la scuola\u201d. Ad accorgersi dell\u2019aggravarsi della situazione sono, invece, i procuratori minorili.<\/p>\n

Nella provincia di Napoli – scrive Il Fatto Quotidiano<\/a> – si registrano 119 casi nelle primarie; 201 alle medie e 228 alle superiori. Dal solo istituto comprensivo di Caivano sono arrivati 161 nomi di bambini e ragazzi che hanno abbandonato la scuola o fatto un numero di assenze che gi\u00e0 determina la possibile bocciatura dell\u2019alunno.<\/p>\n

Nelle dieci municipalit\u00e0 di Napoli la situazione non \u00e8 migliore: 23 casi alla primaria; 140 alla secondaria di primo grado; 66 alle superiori. Il numero maggiore di segnalazioni (39) arriva dalla sesta municipalit\u00e0, Ponticelli, Barra, S. Giovanni a Teduccio. Stesso dato nella terza municipalit\u00e0, Stella, S. Carlo all\u2019Arena.<\/p>\n

A Caserta e provincia i ragazzi che hanno lasciato le lezioni sono 109: 54 alle elementari; 39 alle medie; 16 alle superiori: la maglia nera va a Mondragone (35). \u201cPurtroppo \u2013 <\/em>spiega il procuratore \u2013 ho visto tanti di bambini della primaria dove in genere il dato \u00e8 molto contenuto. Serve l\u2019impegno di tutti. Sono necessarie istituzioni che facciamo davvero rete. La giustizia minorile funziona se ci sono all\u2019esterno servizi sociali che possono intervenire. Dovremo costituire un pool per lavorare su questo problema\u201d.<\/em><\/p>\n

Nelle prossime settimane gli uffici del procuratore passeranno ad esaminare caso per caso per comprendere le ragioni precise che hanno creato questa valanga di dispersi in quest\u2019ultimo anno.<\/p>\n

Chi conosce bene questo mondo \u00e8 sicuramente Cesare Moreno, presidente dell\u2019associazione \u201cMaestri di strada\u201d di Napoli. Lui con tutti i suoi volontari ha raggiunto in questi mesi 210 famiglie di ragazzi che non frequentavano pi\u00f9 le lezioni portando loro un \u201cpacco viveri per la mente\u201d che conteneva materiale didattico e in qualche caso device.<\/p>\n

Moreno, alla lettura dei numeri raccolti dalle procure, \u00e8 preoccupato: \u201cI dati per quanto siano significativamente pi\u00f9 alti sono ancora inferiori alla realt\u00e0. Le spiego: abbiamo fatto incontri con l\u2019assessore istruzione del Comune di Napoli e i servizi sociali hanno tentato di frenare sulla questione perch\u00e9 non hanno sufficiente personale per seguire tutti. Dal nostro osservatorio i dispersi si sono triplicati. E\u2019 ripreso l\u2019abbandono scolastico alla primaria che non si vedeva da anni. Nel resto d\u2019Italia le chiusure sono state minori, ma in tutto il Paese vale il ragionamento che ho fatto per la scuola elementare\u201d.<\/em><\/p>\n

Una fotografia, quella dell\u2019abbandono, che in effetti non risparmia nemmeno il Centro e il Nord. Dopo sei mesi dall\u2019inizio dell\u2019anno scolastico all\u2019appello in classe, secondo i dati forniti dalla Prefettura di Prato, mancano complessivamente 866 alunni; 360 alla scuola dell\u2019infanzia, 224 alla primaria (di cui 175 hanno scelto l\u2019istruzione parentale), 143 alle scuole medie (65 parentale) e 139 alle superiori. Oltre 1.400 gli studenti cinesi che non hanno frequentato l\u2019anno scolastico in modo regolare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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