{"id":87464,"date":"2021-03-31T07:00:25","date_gmt":"2021-03-31T05:00:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=87464"},"modified":"2021-03-31T02:42:53","modified_gmt":"2021-03-31T00:42:53","slug":"scuola-apertura-a-luglio-lira-delle-maestre-non-siamo-centri-estivi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/03\/31\/scuola-apertura-a-luglio-lira-delle-maestre-non-siamo-centri-estivi\/","title":{"rendered":"Scuola, apertura a luglio. L’ira delle maestre: “Non siamo centri estivi”"},"content":{"rendered":"

TRENTO<\/strong>. L\u2019ipotesi di prolungare l\u2019apertura dell\u2019anno scolastico fino a fine luglio, che la Provincia ha sottoposto alle famiglie, fa infuriare le insegnanti delle scuole dell\u2019infanzia trentine.<\/p>\n

Insegnanti di oltre 180 istituti che in soli due giorni hanno sottoscritto un documento nel quale esprimono \u201cla loro profonda amarezza dell\u2019immagine che si sta dando alla scuola dell\u2019infanzia e alla loro stessa professionalit\u00e0 (facendole passare come quelle che non vogliono lavorare a luglio!)<\/em>\u201d.<\/p>\n

Le insegnanti sono fortemente consapevoli del ruolo che rivestono e sono convinte che la scuola di qualit\u00e0 \u00e8 quella che lavora per il benessere e lo sviluppo armonico del bambino supportato da un\u2019intenzionalit\u00e0 educativa.<\/em><\/p>\n

\u201cSenza arroganza e presunzione<\/em> \u2013 dicono \u2013 ci sentiamo di poter rappresentare la voce e i diritti dei bambini. Molti si stanno preoccupando di ascoltare altre voci senza nemmeno conoscere, comprendere e valutare i reali bisogni dei bambini\u201d<\/em>.<\/p>\n

Le famiglie sicuramente saranno state ammaliate dalla mail ricevuta in cui,<\/em><\/p>\n

tramite un questionario, si indaga sull\u2019interesse di far frequentare il servizio di scuola dell\u2019infanzia al\/la proprio\/a figlio\/a anche nel mese di luglio.<\/em><\/p>\n

Il numero delle adesioni<\/em> – scrive Giornale Trentino<\/a> – \u00e8 piuttosto prevedibile vista la richiesta forfettaria indicativa di 50 euro paragonata al costo delle altre iniziative estive pensate per i bambini di questa fascia di et\u00e0.<\/em><\/p>\n

Forse, chi non lavora nell\u2019ambiente scolastico, non \u00e8 consapevole e non si pone il problema che la scuola \u00e8 molto impegnativa per i bambini in termini di tempi lunghi lontani dalla famiglia,<\/em><\/h2>\n

in termini di sforzo e relazione con tanti compagni (25\/26 bambini per sezione) e insegnanti. <\/em><\/p>\n

Invece di un prolungamento della scuola dell\u2019infanzia passandolo come un bene per bambino e famiglie, <\/em><\/p>\n

sarebbe pi\u00f9 credibile da parte della Giunta proporre alle stesse alternative economicamente pi\u00f9 accessibili <\/em><\/p>\n

che permettano loro di conciliare gli impegni di lavoro con la gestione dei figli durante il periodo estivo.<\/em><\/p>\n

Gli obiettivi della scuola dell\u2019infanzia sono finalizzati allo sviluppo educativo del bambino, <\/em><\/h2>\n

questo sistema educativo non va snaturato in un servizio che colmi solo le assenze per lavoro dei genitori. <\/em><\/h2>\n

Le esigenze delle famiglie erano reali anche prima del COVID ma nessuno ha mai parlato di ampliamento del calendario scolastico<\/em><\/p>\n

n\u00e9 tanto meno ha cercato di rendere economicamente pi\u00f9 accessibili e qualitativamente ben organizzati altri servizi come ad esempio i centri estivi. <\/em><\/p>\n

Gli Orientamenti del \u201895 (!!!) citano: \u201cLa scuola dell\u2019infanzia (NON materna, NEMMENO asilo, come qualcuno di voi ancora insiste a chiamarla!) non pi\u00f9 intesa come grado preparatorio della scuola elementare o come sostituto della famiglia, si pone, allora,<\/em><\/p>\n

come scuola che persegue la piena valorizzazione della personalit\u00e0 infantile nella unitariet\u00e0 e integralit\u00e0 delle sue dimensioni, <\/em><\/p>\n

promuovendo un processo intenzionalmente finalizzato alla conquista della sua identit\u00e0 e della sua autonomia\u201d. <\/em><\/p>\n

Questo \u00e8 il nostro lavoro. Noi tutti lavoriamo per questo tipo di finalit\u00e0 pur rispondendo anche alle esigenze lavorative delle famiglie. <\/em><\/p>\n

Ci teniamo davvero tanto a sottolineare il compito educativo che la scuola d\u2019infanzia offre\u2026non \u00e8 ASSISTENZA!!!<\/em><\/h2>\n

Ci verrebbe allora da pensare che dovremmo rivedere tutto il nostro lavoro, togliendo corsi di aggiornamento, colloqui con i genitori, programmazioni, <\/em><\/p>\n

compilazione dei Piani Educativi Individuali, stesura di profili e percorsi di continuit\u00e0 con la scuola primaria\u2026 per fare assistenza non sono necessarie tutte queste competenze. <\/em><\/p>\n

Una cosa che teniamo a precisare \u00e8 che la scuola dell\u2019infanzia dal primo di settembre non si \u00e8 mai fermata <\/em><\/p>\n

rispettando scrupolosamente i protocolli dettati dalla situazione di emergenza; <\/em><\/p>\n

inoltre, da quando siamo entrati in zona rossa, noi insegnanti abbiamo riorganizzato il servizio per i bambini che avevano il diritto di accedervi, tenendo conto delle loro specifiche esigenze. <\/em><\/p>\n

Nonostante abbiamo vissuto una settimana di incertezza generale con improvvise direttive lanciate alle 18.00 di venerd\u00ec o sabato sera, che poi venivano riviste ed in alcuni casi anche ritrattate\u2026<\/em><\/p>\n

siamo comunque riuscite ad organizzare sempre l\u2019ambiente e le condizioni favorevoli per il benessere dei bambini offrendo un servizio altamente educativo!!!<\/em><\/p>\n

Un\u2019ultima cosa vorremmo chiedere: come mai queste scelte politiche vengono sempre fatte in periodi di chiusura scuola o a ridosso di festivit\u00e0? <\/em><\/h2>\n

Restiamo comunque convinte e condividiamo con la Giunta Provinciale che i genitori lavoratori abbiano bisogno di essere supportati nell\u2019assistenza dei loro figli durante il periodo di normale sospensione dell\u2019attivit\u00e0 didattica. <\/em><\/p>\n

Ricordando per\u00f2 che dopo 10 mesi di scuola i bambini hanno il diritto di riposare e hanno bisogno di attivit\u00e0 ricreative <\/em><\/p>\n

per le quale esistono da sempre enti preposti a rispondere a queste esigenze.<\/strong> <\/em><\/p>\n

Auspichiamo che questo gioco di forza della politica provinciale cessi, e che vengano coinvolte in un confronto di valore tutte le altre parti sociali, Scuola Infanzia provinciale, <\/em><\/p>\n

Federazione provinciale scuole materne, Coesi, Asif, Cooperative e Associazioni che si occupano dei centri estivi e dei servizi ricreativi e sindacati affinch\u00e9 le scelte non siano unilaterali.<\/em><\/p>\n

E\u2019 necessario ragionare in termini di benessere dell\u2019infanzia per comprendere i reali bisogni dei bambini senza confonderli con le esigenze delle famiglie”.<\/em><\/h2>\n

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