{"id":87104,"date":"2021-03-25T18:00:54","date_gmt":"2021-03-25T17:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=87104"},"modified":"2021-03-25T16:32:27","modified_gmt":"2021-03-25T15:32:27","slug":"bimbo-disabile-in-classe-da-solo-la-lotta-dei-genitori-per-linclusione-la-scuola-adotti-la-nota-ministeriale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/03\/25\/bimbo-disabile-in-classe-da-solo-la-lotta-dei-genitori-per-linclusione-la-scuola-adotti-la-nota-ministeriale\/","title":{"rendered":"Bimbo disabile in classe da solo, la lotta dei genitori per l’inclusione: “La scuola adotti la nota ministeriale”\u201c"},"content":{"rendered":"

Genitor in protesta alla scuola Piersanti Mattarella di Roma contro la didattica a distanza e la decisione dell\u2019istituto di non andare incontro alla richiesta di adottare la\u00a0<\/a>nota ministeriale 662 del 12 marzo 2021.<\/p>\n

La nota prevede che in caso di chiusura per zona rossa, sulla base della valutazione della scuola, gli alunni con disabilit\u00e0 possano seguire la didattica in presenza \u201cin situazione di effettiva inclusione\u201d. E cio\u00e8 con un gruppo di compagni della propria classe. E non da soli con il supporto dell\u2019insegnante di sostegno. L’episodio lo racconta Roma Today<\/a><\/p>\n

La scorsa settimana Claudia (nome di fantasia) aveva proposto alla scuola, in diverse mail, di prendere in considerazione l’ipotesi di adottarla: mamma di un bambino di 6 anni con disabilit\u00e0, in accordo con altri genitori si era rivolta alla direzione scolastica per chiedere che un gruppetto di compagni di classe, a rotazione, potesse andare in classe con lui, proprio come accaduto in altri istituti.<\/p>\n

ARRIVA IL POST DI SCUSE, MA LA POLEMICA CRESCE<\/h2>\n

\u201cDa parte della scuola non \u00e8 arrivata alcuna risposta – spiega Claudia – allora abbiamo deciso di inviare una lettera al Ministero in cui spiegavamo la situazione e la richiesta di aprire la scuola a un piccolo gruppo, non soltanto a mio figlio. Che di fatto si \u00e8 trovato in classe da solo. Abbiamo chiesto di provare a riconsiderare la possibilit\u00e0 della lezione in presenza cos\u00ec come stabilito dalla nota, ma la reazione non \u00e8 stata quella che ci aspettavamo\u201d.<\/p>\n

Nel fine settimana infatti sulla pagina Facebook dell’istituto – che \u00e8 poi stata chiusa – \u00e8 comparso un post in cui la scuola chiede \u201cscusa\u201d con una serie di affermazioni retoriche, indicando nomi e cognomi dei genitori firmatari della lettera al ministero. E chiude con una frase che ha scatenato ancora pi\u00f9 polemiche: \u201cVi chiediamo scusa se non possiamo pi\u00f9 fornire un supporto da baby-sitter, ma solo un\u2019azione educativa finalizzata agli apprendimenti. E se la nostra attenzione \u00e8 esclusivamente rivolta al benessere dei vostri figli e alla crescita di tutti quanti loro senza distinzione alcuna: scusate se \u00e8 questo il nostro mandato di maestre e maestri\u201d.<\/p>\n

SCUOLA, DOVE SI IMPARA L’INCLUSIONE<\/h2>\n

\u201cIl post ci ha veramente demoralizzato, e fatto anche arrabbiare – commenta Claudia – La richiesta di poter tornare a scuola con un piccolo gruppo \u00e8 nata sulla base di un concetto di inclusione. Che dovrebbe essere imparato anche in classe. Al centro non c\u2019\u00e8 soltanto un bambino disabile che si ritrova solo in classe. Ma un intero sistema scolastico. Che sembra non riuscire ad adeguarsi alla situazione che stiamo vivendo. Che non \u00e8 semplice, \u00e8 vero, ma non si pu\u00f2 ridurre tutto ai genitori che cercano baby-sitter, come sembrava insinuare il post\u201d.<\/p>\n

Isolamento e lezioni a distanza, infatti, non incidono soltanto sull\u2019apprendimento, ma anche sulla socialit\u00e0 dei bambini, soprattutto quelli affetti da disabilit\u00e0. E se \u00e8 vero che i pi\u00f9 piccoli sono spesso considerati anche i pi\u00f9 resilienti. Le conseguenze a lungo termine si fanno sentire. Senza un contatto e un confronto con altri bambini spesso i pi\u00f9 fragili tendono a chiudersi ancora di pi\u00f9 in loro stessi. E i progressi fatti rischiano di essere vanificati”.<\/p>\n

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Genitor in protesta alla scuola Piersanti Mattarella di Roma contro la didattica a distanza e la decisione dell\u2019istituto di non andare incontro alla richiesta di adottare la\u00a0nota ministeriale 662 del 12 marzo 2021. La nota prevede che in caso di chiusura per zona rossa, sulla base della valutazione della scuola, gli alunni con disabilit\u00e0 possano …<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":86340,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860,60,63,65,9,34861,34862,1],"tags":[2571,23159,36218,247,293,760,2887],"class_list":["post-87104","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","category-didattica","category-docenti","category-famiglia","category-notizie-dal-web","category-primo-piano","category-ultime","category-uncategorized","tag-bes","tag-dad","tag-direzione-scolastica","tag-disabile","tag-genitori","tag-oggiscuola","tag-protesta"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/studenti-disabili-640x342-1.jpg?fit=640%2C342&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=87104"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87104\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":87105,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/87104\/revisions\/87105"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/86340"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=87104"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=87104"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=87104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}