{"id":86911,"date":"2021-03-23T22:00:09","date_gmt":"2021-03-23T21:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=86911"},"modified":"2021-03-23T02:15:38","modified_gmt":"2021-03-23T01:15:38","slug":"le-scuole-piu-strane-del-mondo-caverne-quelle-galleggianti-e-la-stazione-ferroviaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/03\/23\/le-scuole-piu-strane-del-mondo-caverne-quelle-galleggianti-e-la-stazione-ferroviaria\/","title":{"rendered":"Le scuole pi\u00f9 strane del mondo: caverne, quelle galleggianti e la stazione ferroviaria"},"content":{"rendered":"

Tra le tante scuole strane che ci sono al mondo troviamo la Dongzhong Mid-Cave<\/strong> in Cina. Nel villaggio di Miao, in provincia di Guizhou, si faceva lezione in una vera e propria grotta dal 1984, inizialmente con otto insegnanti e circa 180 studenti.<\/p>\n

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Raggiungere la \u2018scuola\u2019 non era cosa facile, visto che ci volevano circa sei ore. Ci sono voluti 23 anni per farla chiudere dopo la richiesta fatta dagli abitanti del villaggio: \u201cil cambiamento \u00e8 necessario perch\u00e9 la Cina non \u00e8 una societ\u00e0 di uomini delle caverne”.<\/em> Furono le parole di un portavoce governativo.<\/p>\n

Nel Bangladesh le scuole sono galleggianti<\/h2>\n

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Il motivo per il quale si \u00e8 scelta questa alternativa \u00e8 a causa delle inondazioni che capitano almeno due volte all\u2019anno. Per contrastare questo inconveniente, l\u2019organizzazione no profit \u2018Shidhulai Swanirvar Sangtha\u2019 ha fatto costruire scuole, case e centri sanitari galleggianti.<\/p>\n

Ogni scuola \u00e8 alimentata con energia solare. Per lo studio sono a disposizione degli studenti, computer portatili con accesso a Internet e una piccola biblioteca.<\/p>\n

La scuola preleva gli studenti dalle banchine e dalle rive del fiume, poi attraccano ove possibile e danno inizio alle lezioni, una volta terminate le ore di studio riaccompagnano i ragazzi nelle proprie abitazioni e ricominciano con un altro gruppo. Sono circa 70.000 i bambini a cui \u00e8 stata data la possibilit\u00e0 di studiare.<\/p>\n

La stazione ferroviaria di Bhubaneswar in India<\/h2>\n

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La \u2018The Platform Schools\u2019 \u00e8 stata un\u2019iniziativa di Inderjit Khurana, un\u2019insegnante che per raggiungere il posto di lavoro doveva prendere il treno. Ogni giorno incontrava bambini che chiedevano soldi invece di frequentare la scuola. Visto che questi bambini non sarebbero mai andati a scuola, Khurana ha portato la scuola ai bambini. L’obiettivo di Khurana era raggiungere questi sfortunati bambini e impartire loro un’educazione sia in ambito culturale sia sulla salute e igiene.<\/p>\n

Le lezioni duravano quattro ore al giorno ed inoltre c\u2019erano anche servizi nutrizionali e sanitari. Grazie a questa generosa iniziativa, nel 1985 nasce l\u2019organizzazione dei servizi sociali della scuola di Ruchika (RSSO). Il progetto di Khurana ha permesso lo studio a pi\u00f9 di 4000 studenti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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