{"id":86095,"date":"2021-03-11T17:30:37","date_gmt":"2021-03-11T16:30:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=86095"},"modified":"2021-03-11T11:31:26","modified_gmt":"2021-03-11T10:31:26","slug":"covid-il-rapporto-bes-istat-8-degli-studenti-escluso-dalla-dad-competenze-digitali-fra-le-peggiori-in-europa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/03\/11\/covid-il-rapporto-bes-istat-8-degli-studenti-escluso-dalla-dad-competenze-digitali-fra-le-peggiori-in-europa\/","title":{"rendered":"Covid, il Rapporto BES Istat: 8% degli studenti escluso dalla DaD. Competenze digitali fra le peggiori in Europa"},"content":{"rendered":"<p>Nella giornata del 10 marzo, l\u2019Istat ha presentato il <strong>Rapporto sul benessere equo e sostenibile (BES)<\/strong> che fornisce annualmente un\u2019analisi dei progressi e delle criticit\u00e0 delle dimensioni del benessere per il Paese.<\/p>\n<p>A dieci anni dall\u2019avvio del progetto BES, il rapporto di quest\u2019anno ha evidenziato le profonde trasformazioni in atto, incluse quelle determinate dalla pandemia da COVID-19.<\/p>\n<p>In particolare nel capitolo 2, intitolato \u201c<strong>Istruzione e formazione<\/strong>\u201d, si evidenzia come nonostante gli istituti scolastici si siano attrezzati in varie forme di didattica a distanza, l<strong>\u20198% degli studenti di ogni ordine e grado \u00e8 rimasto escluso<\/strong> da una qualsiasi forma di didattica a distanza e non ha preso parte alle video-lezioni con il gruppo classe, quota che sale al <strong>23% tra gli alunni con disabilit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n<p>I dati fanno luce sul fatto che la Dad si \u00e8 scontrata con le <strong>difficolt\u00e0<\/strong> nelle competenze <strong>digitali<\/strong> della popolazione italiana, che presenta una delle situazioni peggiori in Europa.<\/p>\n<p>Nel 2019, infatti, tra gli individui di 16- 74 anni, soltanto il 22% ha dichiarato di avere competenze digitali elevate.<\/p>\n<p>La maggioranza degli individui \u00e8 in possesso di competenze basse (32%) o di base (19%), mentre il 3,4% ha competenze praticamente nulle e il 24% dichiara di non aver usato internet negli ultimi 3 mesi.<\/p>\n<p>L\u2019et\u00e0 rimane un fattore importante: i giovani di 20-24 anni hanno livelli avanzati di competenze nel 41,5% e i ragazzi di 16-19 anni nel 36,2% mentre la quota diminuisce all\u2019aumentare dell\u2019et\u00e0 e arriva al 20,3% tra le persone di 45-54 anni e al 4,4% tra le pi\u00f9 anziane di 65-74 anni.<\/p>\n<p>Inoltre, l\u2019Istat ha rilevato che l\u2019impatto della didattica a distanza e della chiusura delle scuole ha inciso molto su una popolazione di studenti percorsa gi\u00e0 da profonde <strong>disuguaglianze di opportunit\u00e0<\/strong> e gli effetti sulle competenze e sull\u2019<strong>abbandono scolastico<\/strong> potrebbero essere particolarmente gravi.<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/2.pdf\">SCARICA IL CAPITOLO 2 DEL RAPPORTO &#8211; ISTRUZIONE E FORMAZIONE<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nella giornata del 10 marzo, l\u2019Istat ha presentato il Rapporto sul benessere equo e sostenibile (BES) che fornisce annualmente un\u2019analisi dei progressi e delle criticit\u00e0 delle dimensioni del benessere per il Paese. 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