{"id":85357,"date":"2021-03-02T11:00:21","date_gmt":"2021-03-02T10:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=85357"},"modified":"2021-03-02T08:16:45","modified_gmt":"2021-03-02T07:16:45","slug":"lettera-al-ministro-bianchi-basta-insegnanti-preparati-che-non-sanno-niente-di-pedagogia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/03\/02\/lettera-al-ministro-bianchi-basta-insegnanti-preparati-che-non-sanno-niente-di-pedagogia\/","title":{"rendered":"Lettera al Ministro Bianchi: “Basta insegnanti preparati che non sanno niente di pedagogia”"},"content":{"rendered":"

Lettera al Ministro Bianchi<\/strong>: “Basta insegnanti preparati che non sanno niente di pedagogia<\/em>“. L’appello al neo Ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi \u00e8 arrivato da parte del pedagogista Daniele Novara<\/strong>. Ha voluto scrivere una missiva al neo Ministro evidenziando le esigenze della scuola italiana. La missiva \u00e8 apparsa sulle pagine di Corriere.it: “In tutte le ricerche internazionali, la qualit\u00e0 della scuola \u00e8 definita dalla qualit\u00e0 dei suoi insegnanti. Non sono le strutture, non \u00e8 la burocrazia, n\u00e9 le tecnologie pi\u00f9 o meno avanzate, non sono i dirigenti, nemmeno l\u2019edilizia scolastica\u2026 ma la loro professionalit\u00e0. L\u2019Italia ha un problema piuttosto serio: i nostri insegnanti presentano, nel loro complesso, una grave carenza pedagogica”.<\/em><\/p>\n

IL PEDAGOGISTA SI SOFFERMA SOPRATTUTTO SUI DOCENTI<\/h5>\n

Novara prosegue: “Non \u00e8 una responsabilit\u00e0 individuale. I docenti sono schiacciati dal mito<\/strong> della materia e nella difesa della pura conoscenza disciplinare. Sono stati cos\u00ec forgiati con la campanella a scandire lo scorrere delle ore e a fare da perimetro invalicabile. Diversamente succede nella Scuola dell\u2019Infanzia e negli Asili Nido<\/strong> che hanno una storia fortunatamente pi\u00f9 recente, dove le educatrici non hanno la necessit\u00e0 di barricarsi in un orticello disciplinare che oggi, con le nuove consapevolezze epistemologiche, appare davvero sempre pi\u00f9 limitato e indifendibile”.<\/em><\/p>\n

NOVARA LANCIA IDEE PER LA NUOVA SCUOLA DI BIANCHI E DRAGHI<\/h4>\n

Novara, inoltre, aggiunge: “O l\u2019apprendimento \u00e8 applicativo o rischia semplicemente di essere una sterile ripetizione di contenuti senza alcun aggancio, non solo alla realt\u00e0, ma a un loro possibile utilizzo concreto. La scuola delle crocette, dei quiz e delle risposte esatte appare il fantasma di se stessa, abbarbicata a un passato che rischia di essere presente solo in Italia o in nazioni poco interessate all\u2019evoluzione delle nuove generazioni. La formazione pedagogica degli insegnanti si fonda su una serie di caratteristiche precise. Si tratta di obiettivi che la nuova compagine ministeriale dovr\u00e0 tenere a cuore, in un momento in cui la scuola \u00e8 tornata al centro dell\u2019attenzione dopo decenni di sostanziale oblio. Anche nelle parole al Senato del Premier Mario Draghi<\/strong>, la scuola \u00e8 risultata al centro dei suoi richiami. Investire sulla formazione professionale e pedagogica degli insegnanti \u00e8 pertanto imprescindibile. Mi permetto di presentare una sorta di memorandum perch\u00e9 queste necessit\u00e0 non restino sulla carta, ma diventino obiettivi sostanziali”.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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