{"id":84783,"date":"2021-02-23T07:30:05","date_gmt":"2021-02-23T06:30:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=84783"},"modified":"2021-02-23T01:31:17","modified_gmt":"2021-02-23T00:31:17","slug":"scuola-prima-mossa-di-draghi-laureati-italia-maglia-nera-deuropa-nord-sud-abisso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/02\/23\/scuola-prima-mossa-di-draghi-laureati-italia-maglia-nera-deuropa-nord-sud-abisso\/","title":{"rendered":"Scuola, prima mossa di Draghi. Laureati, Italia maglia nera d’Europa. Nord-Sud, abisso"},"content":{"rendered":"

Mario Draghi<\/strong>, nuovo presidente del Consiglio, avr\u00e0 tanto da lavorare sul versante scolastico. Serve un programma di riforma radicale. Dopo il discorso al Senato servono azioni concrete.<\/p>\n

Il progetto pi\u00f9 immediato e semplice – scrive il Corriere.it<\/em><\/a> – sembra quello della riforma degli istituti tecnici superiori per i quali gi\u00e0 il governo precedente aveva immaginato di investire 1,5 miliardi del Next Generation Eu. Sigla fino a tre giorni fa sconosciuta ai pi\u00f9, gli Its non sono gli istituti tecnici industriali ma percorsi post diploma di maturit\u00e0, paralleli alla laurea e ad essa alternativi.<\/p>\n

Gli Its – scrivono Gianna Fregonara<\/em><\/strong> e Orsola Riva<\/strong><\/em> – sono nati circa dieci anni fa dalla collaborazione fra scuole, universit\u00e0 e aziende del territorio e hanno l\u2019obiettivo di formare \u2013 in un corso biennale o triennale – quadri intermedi super specializzati spesso pi\u00f9 ricercati degli stessi laureati dalle piccole e medie imprese.<\/p>\n

Gli indirizzi di studio vanno dalla meccatronica alle nuove tecnologie del Made in Italy, hanno tassi di occupazione sopra l\u201980 per cento, ma continuano ad essere poco pi\u00f9 che un esperimento. Gli iscritti sono meno di 20 mila contro i 400 mila francesi che conseguono un \u00abbrevet\u00bb o un \u00abdipl\u00f4me de technologie\u00bb e il milione di tedeschi delle \u00abFachhochschule\u00bb.<\/p>\n

ITALIA MAGLIA NERA IN EUROPA PER NUMERO DI GIOVANI LAUREATI<\/h2>\n

Se oggi l\u2019Italia \u00e8 maglia nera in Europa per numero di giovani laureati, \u00e8 anche per la penuria di percorsi professionalizzanti come questi. Ma decuplicare gli studenti in cinque anni, come \u00e8 previsto dall\u2019ambizioso programma di rilancio, non sar\u00e0 semplice:<\/p>\n

innanzitutto sar\u00e0 necessario sciogliere il nodo del rapporto con l\u2019Universit\u00e0 e stabilire degli standard di preparazione e di organizzazione che garantiscano la stessa qualit\u00e0 in tutto il Paese senza perdere quella flessibilit\u00e0 organizzativa che li rende cos\u00ec adattabili alle esigenze del mercato del lavoro.<\/p>\n

E soprattutto andr\u00e0 inventata una formula efficace per poterli far crescere anche al Sud. Serve dunque molto di pi\u00f9 di questo miliardo e mezzo: per imporre questo modello di scuole di specializzazione ci vogliono una volont\u00e0 e una capacit\u00e0 riformatrice che finora non ci sono state.<\/p>\n

UNO STUDENTE SU SEI NON RAGGIUNGE NEMMENO LA MATURITA’<\/h2>\n

Ma non basta: quasi uno studente su sei non raggiunge nemmeno il traguardo del diploma di maturit\u00e0. E chi ci arriva ha una preparazione talmente scarsa da non essere appetibile per il mondo del lavoro. Da qui al triste primato italiano di oltre due milioni di giovani che non studiano e non lavorano il passo \u00e8 breve.<\/p>\n

Secondo le ultime rilevazioni Invalsi (2019), un maturando su quattro possiede capacit\u00e0 linguistiche scadenti o molto scadenti. E in matematica uno su tre non arriva alla sufficienza.<\/p>\n

Un ritardo che colpisce il Sud molto pi\u00f9 del Nord e gli istituti tecnici e professionali pi\u00f9 dei licei. Eppure gli strumenti per intervenire ci sarebbero gi\u00e0: per esempio, grazie alle rilevazioni sugli apprendimenti da parte di organismi come l\u2019Invalsi, siamo in grado di sapere con precisione da orologiaio che cosa manca agli studenti deboli. Potremmo cio\u00e8 cambiare il loro percorso scolastico e la loro vita.<\/p>\n

Ma di nuovo, i dati e le idee non bastano: il ritardo nel riformare la scuola italiana \u00e8 figlio di uno scontro ideologico, di rigidit\u00e0 irragionevoli che spingono alla conservazione, della mancanza di coraggio e di visione da parte di chi ha responsabilit\u00e0.<\/p>\n

Questo governo – conclude il Corriere – ha una maggioranza tra le pi\u00f9 larghe della storia, i leader politici hanno promesso di abbassare le armi, il Covid ha esasperato le diseguaglianze ma ha anche mostrato che insegnanti e studenti sanno mettersi in gioco. \u00c8 un\u2019occasione da non perdere.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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