{"id":83030,"date":"2021-01-28T17:14:13","date_gmt":"2021-01-28T16:14:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=83030"},"modified":"2021-01-28T23:09:58","modified_gmt":"2021-01-28T22:09:58","slug":"scuola-campania-docenti-pansini-scrivono-a-mattarella-e-governo-rientro-in-sicurezza-o-meglio-dad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/01\/28\/scuola-campania-docenti-pansini-scrivono-a-mattarella-e-governo-rientro-in-sicurezza-o-meglio-dad\/","title":{"rendered":"Scuola Campania, docenti Pansini scrivono a Mattarella e Governo: “Rientro in sicurezza o meglio DAD”"},"content":{"rendered":"
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Scuola in Campania, ancora proteste e tante problematiche. I docenti del liceo classico Pansini di Napoli, nel quartiere Vomero, scrivono al presidente della Repubblica Mattarella e al presidente del consiglio Giuseppe Conte e la ministra dell’istruzione Azzolina e al presidente della Regione De Luca, all’assessora regionale Lucia Fortini e al sindaco di Napoli De Magistrs<\/a>: “Se non riesce a garantire il 100% e in sicurezza, meglio la Dad”. Questo il succo della missiva, sintetizzata dal quotidiano “La Repubblica”.\u00a0 I docenti contestano la decisione di far tornare l’1 febbraio gli studenti delle superiori in presenza al 50%: “Chi ha preso questa decisione non sa di cosa si sta parlando”<\/p>\n

DOCENTI PANSINI E LA DIDATTICA A DISTANZA<\/strong><\/h2>\n

“Met\u00e0 dei ragazzi – si legge –\u00a0 sarebbe a casa. \u00a0All’indomani della conversione in Dad, il corpo docente si \u00e8 subito attrezzato per utilizzare le nuove tecnologie, per ripensare la didattica alla luce del medium informatico, nelle scuole si \u00e8 lavorato come forsennati per elaborare nuove disposizioni didattiche e darsi differenti e pi\u00f9 performanti strumenti di lavoro.<\/p>\n

Qualcuno dovrebbe dunque spiegarci perch\u00e9 si \u00e8 preteso un simile sforzo. Visto che la didattica 50-50 oggi vigente lo contraddice in toto. Imponendo di fatto al docente (che \u00e8 uno, non doppio, vorremmo ricordarlo) di rivolgersi nelle stesse modalit\u00e0 a chi \u00e8 in classe e chi \u00e8 a casa. La didattica 50-50 semplicemente non funziona. Colloca gli studenti in una condizione di disparit\u00e0 di accesso alla didattica. A cui il docente realisticamente non pu\u00f2 (e metodologicamente non deve) far fronte”.<\/p>\n

SCUOLA CAMPANIA, PANSINI: “DECENNI CHE ASSISTIANO A TAGLI ALL’ISTRUZIONE”<\/strong><\/h2>\n

Gli insegnanti dell’istituto vomerese ricordano che “la scuola di Stato<\/a> era sull’orlo del collasso ben prima della crisi pandemica. Che ha avuto il solo ma ineludibile pregio di acuirne e renderne pi\u00f9 visibili le criticit\u00e0. Sono decenni che assistiamo ai tagli all’istruzione. Decenni che andiamo avanti non grazie, ma nonostante le “riforme della scuola”. Che hanno riformato poco, ma hanno distrutto tanto”.<\/p>\n

“Bisognava essere consapevoli di questo quando la pandemia ci ha raggiunto e muoversi di conseguenza. Sarebbe stato necessario ricordare – evidenziano – che moltissime scuole non hanno edifici n\u00e9 sistemi di areazione a norma, che non hanno riscaldamenti efficienti.<\/p>\n

N\u00e9 personale sufficiente, che le classi contano anche 27 alunni e le aule sono ridicolmente piccole. Che i ragazzi non si materializzano nel banco mediante un tubo catodico. Ma sono quotidianamente costretti a raggiungere gli istituti stipati come bestie in autobus o vagoni-metro sempre insufficienti. Che nei bagni mancano persino sapone e carta igienica”. I docenti sottolineano “con fermezza che la Dad \u00e8 stata, \u00e8 e deve restare una misura emergenziale. Volendo con ci\u00f2 stroncare sul nascere ogni malsana tentazione di metterla a sistema. Eppure, malgrado questo, non vediamo quale altra opzione ci sia al momento”.<\/p>\n

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