{"id":82320,"date":"2021-01-18T13:39:38","date_gmt":"2021-01-18T12:39:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=82320"},"modified":"2021-01-18T16:37:40","modified_gmt":"2021-01-18T15:37:40","slug":"scuola-un-insegnante-senza-empatia-e-comunicazione-non-puo-fare-questo-lavoro-la-certezza-di-galimberti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/01\/18\/scuola-un-insegnante-senza-empatia-e-comunicazione-non-puo-fare-questo-lavoro-la-certezza-di-galimberti\/","title":{"rendered":"Scuola, un insegnante senza empatia e comunicazione non pu\u00f2 fare questo lavoro: la &#8220;certezza&#8221; di Galimberti"},"content":{"rendered":"<p>Il filosofo<strong> Umberto Galimberti<\/strong>, nel corso di un forum tenuto a Firenze sulla scuola, intitolato \u201cEducazione emozionale a scuola\u201c, si \u00e8 soffermato anche sulla poca capacit\u00e0 della\u00a0 scuola italiana di soffermarsi sul livello emozionale dei suoi studenti. Nel corso dell&#8217;evento emerse anche che la scuola si occupa veramente poco del lato emotivo. Il professor Galimberti ha sottolineato quanto i genitori, oberati dai problemi quotidiani, spesso trascurano questo tipo di apprendimento: \u201c<em>Oggi troppo spesso l\u2019apporto genitoriale \u00e8 fallimentare, i genitori non hanno pi\u00f9 tempo di rispondere alle domande filosofiche dei bambini, ai loro mille perch\u00e9, e spesso le parole mancate vengono sostituite da montagne di giocattoli. Il rapido appagamento offerto dal giocattolo che impedisce ai bambini di annoiarsi. Quando invece dovrebbero trovarsi in situazioni noiose per elaborare poi, in modo creativo, degli stratagemmi per divertirsi\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Il professore ha poi spiegato la differenza tra istruzione, come mera trasmissione di saperi, ed educazione, che permette invece ai bambini di sviluppare la propria personalit\u00e0 emotiva: \u201c<em>L\u2019educazione emotiva \u00e8 ci\u00f2 che pi\u00f9 scarseggia nel sistema scolastico italiano, quando un ragazzo rimane impantanato nello stadio pulsionale il rischio \u00e8 che sviluppi forme di violenza e bullismo. La pulsione non si esprime in parole, ma solo in gesti e azioni\u201d. <\/em>L\u2019empatia dunque ha un ruolo fondamentale per il benessere a Scuola, ma soprattutto per le relazioni tra colleghi, studenti e docenti. La situazione in tal senso pu\u00f2 migliore: <em>&#8220;Innanzitutto limitando il numero di alunni per classe, fino a un massimo di quindici studenti; ma soprattutto ci vorrebbe una formazione specifica per i professori, che dovrebbero essere scelti anche in base a criteri emotivi e non solo conoscitivi. Se una persona non \u00e8 empatica e coinvolgente non pu\u00f2 fare il professore. \u00c8 qualcosa che non si pu\u00f2 imparare\u201d. <\/em>Ha concluso il noto professore Galimberti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il filosofo Umberto Galimberti, nel corso di un forum tenuto a Firenze sulla scuola, intitolato \u201cEducazione emozionale a scuola\u201c, si \u00e8 soffermato anche sulla poca capacit\u00e0 della\u00a0 scuola italiana di soffermarsi sul livello emozionale dei suoi studenti. Nel corso dell&#8217;evento emerse anche che la scuola si occupa veramente poco del lato emotivo. 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