{"id":82079,"date":"2021-01-13T20:43:33","date_gmt":"2021-01-13T19:43:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=82079"},"modified":"2021-01-14T18:05:23","modified_gmt":"2021-01-14T17:05:23","slug":"pei-arrivato-a-scuola-il-nuovo-modello-per-alunni-con-disabilita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/01\/13\/pei-arrivato-a-scuola-il-nuovo-modello-per-alunni-con-disabilita\/","title":{"rendered":"PEI, arrivato a scuola il nuovo modello per alunni con disabilit\u00e0"},"content":{"rendered":"

E’ arrivato nelle scuole il nuovo modello nazionale del PEI<\/strong>, il Piano Educativo Individualizzato<\/strong>, per alunne e<\/p>\n

alunni con disabilit\u00e0. E’ stato inviato questa mattina agli Istituti scolastici, dall\u2019infanzia alla secondaria di secondo<\/p>\n

grado, corredato da apposite Linee Guida.<\/p>\n

Tale documento contiene la progettazione individualizzata per ogni studente con disabilit\u00e0 per garantirne<\/p>\n

l\u2019inclusione scolastica: professionalit\u00e0 necessarie, strumenti di supporto, interventi educativo-didattici, obiettivi,<\/p>\n

modalit\u00e0 di valutazione.<\/p>\n

Il PEI sar\u00e0 redatto dal Gruppo di Lavoro Operativo per l\u2019inclusione (il GLO) coinvolgendo l\u2019intero team dei docenti<\/p>\n

di classe, le famiglie, gli operatori sanitari.<\/p>\n

\u201cPrevisto da una norma del 2017, il nuovo PEI \u00e8 rimasto a lungo in lavorazione, senza che si arrivasse mai a <\/em><\/p>\n

emanarlo \u2013<\/em> ricorda la Ministra Lucia Azzolina \u2013. Quando mi sono insediata ci siamo messi subito al lavoro, con le <\/em><\/p>\n

strutture ministeriali e, in particolare, con chi si occupa di inclusione, per emanare uno strumento in grado di <\/em><\/p>\n

aiutare a migliorare la qualit\u00e0 dell\u2019inclusione. Abbiamo lavorato a stretto contatto con le Associazioni che <\/em><\/p>\n

rappresentano alunne e alunni con disabilit\u00e0, con le scuole, con gli insegnanti. Da oggi si apre un nuovo capitolo <\/em><\/p>\n

per l\u2019inclusione, che resta per noi centrale. Non a caso, abbiamo previsto nella legge di bilancio appena approvata <\/em><\/p>\n

un piano per l\u2019assunzione di 25mila docenti di sostegno\u201d.<\/em><\/p>\n

PRESA IN CARICO DELL’ALUNNO<\/strong><\/p>\n

Il PEI ruota attorno al rafforzamento del principio della presa in carico dell\u2019alunno da parte di tutta la comunit\u00e0<\/p>\n

scolastica. Anche per questo la legge di bilancio, oltre al Piano di assunzioni sul sostegno, prevede fondi per<\/p>\n

un\u2019adeguata formazione sui temi dell\u2019inclusione per tutto il personale.<\/p>\n

Per quest\u2019anno le scuole potranno continuare ad utilizzare i modelli gi\u00e0 redatti o aggiornarli dopo aver ricevuto la<\/p>\n

nota di oggi.<\/p>\n

In ogni caso il nuovo modello di PEI dovr\u00e0 essere adottato nel prossimo anno scolastico e utilizzato gi\u00e0 per il<\/p>\n

cosiddetto PEI provvisorio da predisporre, per i neo iscritti, entro il prossimo 30 giugno.<\/p>\n

Quattro gli assi attorno a cui \u00e8 costruito il Piano, di cui saranno poi osservati gli esiti:<\/p>\n

\u2013 Dimensione della Socializzazione e dell\u2019Interazione<\/p>\n

\u2013 Dimensione della Comunicazione e del Linguaggio<\/p>\n

\u2013 Dimensione dell\u2019Autonomia e dell\u2019Orientamento<\/p>\n

\u2013 Dimensione Cognitiva, Neuropsicologica e dell\u2019Apprendimento<\/p>\n

A seguito dell\u2019osservazione del contesto scolastico \u2013 che introduce la nuova prospettiva bio-psico-sociale dell\u2019ICF -, delle risorse professionali e strumentali disponibili, delle eventuali barriere (anche architettoniche) esistenti, saranno indicati gli obiettivi didattici, gli strumenti e gli ausili necessari, le strategie e le modalit\u00e0 per realizzare un ambiente di apprendimento inclusivo.<\/p>\n

Il PEI esplicita le modalit\u00e0 di sostegno didattico, compresa la proposta del numero di ore di sostegno alla classe, le modalit\u00e0 di verifica, i criteri di valutazione, gli interventi di inclusione svolti dal personale docente nell\u2019ambito della classe e in progetti specifici, la valutazione in relazione alla programmazione individualizzata, gli eventuali interventi di assistenza igienica e di base, la proposta delle risorse professionali da destinare all\u2019assistenza, all\u2019autonomia e alla comunicazione.<\/p>\n

Il Ministero organizzer\u00e0, cos\u00ec come gi\u00e0 avvenuto per la reintroduzione dei giudizi descrittivi alla primaria, appositi momenti di formazione sul nuovo modello, per supportare le scuole.<\/p>\n

Da oggi sar\u00e0 poi disponibile, all\u2019indirizzo www.istruzione.it\/inclusione-e-nuovo-pei\/<\/a>, una pagina dedicata all\u2019argomento con le FAQ per il personale della scuola e le famiglie.<\/p>\n

Il Ministero sta lavorando inoltre alla predisposizione di uno strumento informatico di compilazione del PEI in grado di interagire con le banche dati esistenti, parte del progetto di digitalizzazione che sta modernizzando radicalmente il Ministero per migliorare il lavoro delle scuole e le relazioni con le famiglie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

E’ arrivato nelle scuole il nuovo modello nazionale del PEI, il Piano Educativo Individualizzato, per alunne e alunni con disabilit\u00e0. E’ stato inviato questa mattina agli Istituti scolastici, dall\u2019infanzia alla secondaria di secondo grado, corredato da apposite Linee Guida. Tale documento contiene la progettazione individualizzata per ogni studente con disabilit\u00e0 per garantirne l\u2019inclusione scolastica: professionalit\u00e0 …<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":82080,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,60,63,65,663,9,34861],"tags":[35119,35117,35116,35118,35120,760,1846,536],"class_list":["post-82079","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-didattica","category-docenti","category-famiglia","category-notizie-dal-ministero","category-notizie-dal-web","category-primo-piano","tag-dimensione-cognitiva","tag-dimensione-della-comunicazione-e-del-linguaggio","tag-dimensione-della-socializzazione-e-dellinterazione","tag-dimensione-dellautonomia-e-dellorientamento","tag-neuropsicologica-e-dellapprendimento","tag-oggiscuola","tag-pei","tag-scuola"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/pei.jpg?fit=574%2C301&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/82079"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/35"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=82079"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/82079\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/82080"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=82079"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=82079"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=82079"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}