{"id":81840,"date":"2021-01-09T19:17:01","date_gmt":"2021-01-09T18:17:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=81840"},"modified":"2021-01-09T21:47:20","modified_gmt":"2021-01-09T20:47:20","slug":"miozzo-cts-sulle-scuole-ormai-siamo-davvero-allanarchia-didattica-triste-per-gli-studenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/01\/09\/miozzo-cts-sulle-scuole-ormai-siamo-davvero-allanarchia-didattica-triste-per-gli-studenti\/","title":{"rendered":"Miozzo (Cts): “Sulle scuole ormai siamo davvero all’anarchia didattica, triste per gli studenti”"},"content":{"rendered":"
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Con una lettera al Corriere della Sera, Agostino Miozzo, coordinatore del Comitato tecnico scientifico, analizza<\/p>\n

l’anarchia delle Regioni sul tema scuola. In sostanza, evidenzia, non c’\u00e8 una linea comune.<\/p>\n

\u201cLeggo con grande preoccupazione – esordisce Miozzio –\u00a0 l\u2019elenco, impressionante, delle decisioni prese dai<\/p>\n

diversi presidenti di Regione in merito al ritorno in presenza degli studenti delle scuole superiori. \u00c8 veramente<\/p>\n

difficile comprendere come un Paese \u2018normale\u2019 possa avere regioni che, per qualche milione di studenti, danno<\/p>\n

indicazioni di ritorno a scuola il 7 gennaio, qualcuno ipotizza l\u203211, altri il 18; qualcuno rimanda alla fine del mese,<\/p>\n

altri addirittura lasciano libert\u00e0 di decisione agli studenti se andare a scuola o continuare la Dad\u201d.<\/p>\n

Si riferisce poi a \u201cuna provocazione che ho fatto, ben consapevole che il mio auspicio di invocare l\u2019articolo 120<\/p>\n

della Costituzione \u00e8 bel lungi dal poter essere adottato. In effetti il mio richiamo all\u2019articolo della Costituzione<\/p>\n

non voleva essere una critica al presidente Conte<\/strong>, ma la considerazione di chi ha operato nel corso di grandi crisi<\/p>\n

e si rende conto che la centralit\u00e0, nelle azioni da intraprendere, \u00e8 fondamentale per raggiungere obiettivi concreti<\/p>\n

che diano beneficio a tutta la comunit\u00e0 coinvolta.<\/p>\n

Guardando l\u2019attuale disastrosa situazione dell\u2019universo scolastico, le innumerevoli, diversificate ed improvvisate<\/p>\n

soluzioni decise in piena autonomia dai presidenti di Regione (e spesso dagli stessi sindaci), viene spontaneo<\/p>\n

chiedersi per quale ragione non si mette in atto un meccanismo di decisione centralizzata che superi il potere<\/p>\n

delle autorit\u00e0 del territorio. Mi chiedo, proprio alla luce di questa sorta di \u2018anarchia didattica\u2019, perch\u00e9 non sia<\/p>\n

possibile imporre decisioni da adottare in relazione a precisi parametri di compatibilit\u00e0 e di rischio dei territori,<\/p>\n

ben consapevoli di ci\u00f2 che il complesso mondo della scuola rappresenta nel contesto di questa incredibile crisi.<\/p>\n

Una centralit\u00e0 decisionale che metta in evidenza la necessit\u00e0 di considerare il tema della scuola, della salute<\/p>\n

psicofisica dei nostri giovani come vera priorit\u00e0 del nostro Paese\u201d.<\/p>\n

\u201cIn tema di comunicazione – prosegue Miozzo – mi piacerebbe sapere il suo giudizio su esperti di settore che<\/p>\n

parlano impropriamente di studenti liceali come soggetti \u2018fortemente contagiosi\u2019, in altri termini gli untori della<\/p>\n

societ\u00e0 ed i killer della popolazione pi\u00f9 anziana; piuttosto che politici del territorio che invocano la chiusura delle<\/p>\n

scuole per \u201cevitare una strage\u201d.<\/p>\n

La strage nel nostro Paese \u00e8 avvenuta a causa di decenni di distrazione –\u00a0 ha aggoiunto Miozzo –\u00a0 sugli<\/p>\n

investimenti in sanit\u00e0 pubblica, sulla gestione poco appropriata di molte Rsa e della assoluta assenza di risorse<\/p>\n

nel settore della sanit\u00e0 scolastica. Sulla riapertura dei centri commerciali come degli impianti sciistici piuttosto<\/p>\n

che dei ristoranti si discute, giustamente, in modo animato ed approfondito facendo riferimento alla necessit\u00e0 di<\/p>\n

mantenere in vita la nostra economia. Non vedo altrettanta attenzione sul dramma di milioni di ragazzi che da<\/p>\n

quasi un anno, dal 4 marzo del 2020, sono reclusi a casa in una non sempre efficiente didattica a distanza che in<\/p>\n

molti casi ha solo accentuato le differenze di classe penalizzando in modo drammatico che non dispone di mezzi<\/p>\n

idonei. La salute mentale dei nostri ragazzi, caro direttore, non sembra avere valore e peso nelle parole di molti<\/p>\n

politici del nostro Paese e di questo sono profondamente, tristemente dispiaciuto\u201d.<\/p>\n

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