{"id":81792,"date":"2021-01-08T17:00:03","date_gmt":"2021-01-08T16:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=81792"},"modified":"2021-01-08T23:06:16","modified_gmt":"2021-01-08T22:06:16","slug":"in-classe-anche-a-luglio-listruzione-ai-tempi-della-pandemia-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2021\/01\/08\/in-classe-anche-a-luglio-listruzione-ai-tempi-della-pandemia-covid-19\/","title":{"rendered":"In classe anche a luglio: l&#8217;istruzione ai tempi della pandemia Covid-19"},"content":{"rendered":"<p><strong>Chiara Buchetti<\/strong>, insegnante di cinese all&#8217;Istituto Vespucci, indirizzo Relazioni Internazionali per il Marketing, e<\/p>\n<p>Liceo Linguistico Enriques, di Livorno ha creato un percorso interattivo multimediale interdisciplinare su Marco<\/p>\n<p>Polo, la via della seta e la nuova via della seta. Ne \u00e8 nata una rivista di istituto bilingue italiano-cinese sulla cultura<\/p>\n<p>cinese chiamata \u201cL\u2019Enriques orientale\u201d. Su &#8220;<em>Idee per la scuola<\/em>&#8221; Buchetti spiega come &#8220;d<em>ata la difficolt\u00e0 del <\/em><\/p>\n<p><em>momento, con connessioni instabili e strumenti mancanti&#8221;,<\/em> la prima necessit\u00e0 \u00e8 stata quella di fornire a tutti una<\/p>\n<p>base su cui studiare autonomamente anche in asincrono. &#8220;<em>Essendo, per\u00f2, il cinese una lingua cos\u00ec particolare, era necessario fornire ai ragazzi un supporto per la pronuncia e la lettura&#8221;<\/em>. Come riporta Repubblica.it, l&#8217;insegnante di cinese illustra cos\u00ec l&#8217;uso di una piattaforma, Genially, con cui &#8220;inserire testi, audio, video, link e rimandi a varie sezioni o articoli esterni. Tramite l\u2019utilizzo di slide interattive in cui ho potuto inserire la trascrizione fonetica (pinyin) e la registrazione audio della mia pronuncia delle frasi cinesi&#8221;.<\/p>\n<p><strong>Ugo Zaneboni<\/strong>, che insegna matematica e fisica al liceo De Andr\u00e9 di Brescia, ha creato un canale YouTube con playlist tematiche a disposizione degli studenti. Con le app, Flipgrid e Kahoot, ha stimolato la competitivit\u00e0 tra gli alunni con i giochi di matematica. <em>&#8220;Gi\u00e0 in occasione della DaD di marzo e aprile<\/em> &#8211; dice Zaneboni &#8211;<em> ho cercato metodi alternativi per integrare la didattica con strumenti digitali multimediali e pi\u00f9 vicini alle abitudini degli studenti. Ho iniziato registrando alcune video lezioni brevi per spiegare gli argomenti del programma, poi ho strutturato il mio canale YouTube con playlist tematiche a disposizione degli studenti. Il canale viene aggiornato di pari passo con il programma e permette agli studenti di rivedere le lezioni, commentare e fare domande sia in classe che tramite il canale YouTube\u201d.<\/em><\/p>\n<p><strong>La dad a fine pandemia<\/strong><br \/>\n<em>&#8220;Idee per la scuola&#8221;<\/em> guarda avanti, oltre l&#8217;emergenza del momento. &#8220;<em>Vorremmo ampliare il sito con contributi di esperti per capire come sar\u00e0 la scuola del futuro<\/em> &#8211; dice Cristina Simone &#8211; <em>la Dad \u00e8 un&#8217;opportunit\u00e0 per non abbandonare studenti costretti a casa da lunghe malattie, o per stimolare alunni che si esprimono peggio nelle attivit\u00e0 in presenza. Con il contributo di tutti, la didattica a distanza pu\u00f2 diventare parte integrante e utilissima dell&#8217;offerta di ogni istituto&#8221;.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chiara Buchetti, insegnante di cinese all&#8217;Istituto Vespucci, indirizzo Relazioni Internazionali per il Marketing, e Liceo Linguistico Enriques, di Livorno ha creato un percorso interattivo multimediale interdisciplinare su Marco Polo, la via della seta e la nuova via della seta. Ne \u00e8 nata una rivista di istituto bilingue italiano-cinese sulla cultura cinese chiamata \u201cL\u2019Enriques orientale\u201d. Su &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":81529,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[15602,34860],"tags":[192,34953,3034,332,760,582],"class_list":["post-81792","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-copertina","tag-classe","tag-covid19","tag-epidemia","tag-istruzione","tag-oggiscuola","tag-studenti"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/rientrone.jpg?fit=1000%2C564&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81792"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=81792"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81792\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/81529"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=81792"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=81792"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=81792"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}