{"id":81389,"date":"2020-12-29T00:29:35","date_gmt":"2020-12-28T23:29:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=81389"},"modified":"2020-12-29T00:29:35","modified_gmt":"2020-12-28T23:29:35","slug":"campania-fortini-dal-7-gennaio-si-riparte-con-le-prima-e-la-seconda-elementare-ecco-il-calendario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2020\/12\/29\/campania-fortini-dal-7-gennaio-si-riparte-con-le-prima-e-la-seconda-elementare-ecco-il-calendario\/","title":{"rendered":"Campania, Fortini: “Dal 7 gennaio si riparte con le prima e la seconda elementare”, ecco il calendario"},"content":{"rendered":"

Il ritorno in classe in Campania il 7 gennaio sar\u00e0 garantito alle prime e le seconde elementari. Poi, si valuter\u00e0 a seconda della curva dei contagi. L’assessore all’istruzione della Regione Campania, Lucia Fortini <\/strong>all’Ansa ha tracciato una linea di condotta da seguire “Ricominceremo\u00a0 – ha spiegato – lo screening degli alunni e avvieremo una riapertura graduale\u00bb. . \u00ab\u00c8 un percorso condiviso – spiega – anche con le parti sociali e infatti mercoled\u00ec ho una riunione con i sindacati per fare il punto prima della riunione con l’Unit\u00e0 di crisi nei primi gironi dell’anno nuovo. Porter\u00f2 un mio percorso che prevede dall’11 gennaio la riapertura di tutte le classi della scuola primaria, poi dal luned\u00ec successivo, il 18 gennaio, tutte e tre le classi della secondaria di primo grado e dal luned\u00ec 25 la secondaria di secondo grado\u00bb.<\/p>\n

LE TAPPE DEL RITORNO<\/strong><\/h2>\n

\u00abLe tappe del ritorno – prosegue Fortini, assessore regionale all’istruzione – verranno sempre valutate sull’andamento dei contagi. Abbiamo previsto un\u00a0a<\/strong>llargamento della frequenza ogni luned\u00ec\u00a0in modo che il gioved\u00ec-venerd\u00ec precedente possiamo valutare lo stato della pandemia in Regione e verificare se si possono riportare in presenza altri studenti\u00bb.<\/p>\n

I BLOCCHI DI ORARIO CREANO PROBLEMI<\/strong><\/h2>\n

Ma i problemi non riguardano solo il rientro in classe dei diversi livelli di istruzione, ma anche i blocchi di\u00a0orario di ingresso\u00a0indicati dalla Prefettura per non affollare i trasporti pubblici e il 50% della frequenza indiata dal governo: \u00abSui due blocchi di orario di ingresso alle 8 e alle 10 – spiega Fortini – so che non c’\u00e8 un apprezzamento da parte delle scuole.<\/p>\n

Se comincia alle dieci e devi fare sette ore, come accade ad esempio negli istituti tecnici con i laboratori, diventa davvero pesante per i ragazzi, ma anche per i docenti, perch\u00e9 un professore che entra in servizio alle 8 pu\u00f2 finire alle 17. In questo momento per\u00f2 la priorit\u00e0 sono i ragazzi, e capisco che se fai il liceo e comincia alle dieci sei messo alla prova fino al pomeriggio. Su questo per\u00f2 decidono le singole scuole in autonomia io non posso entrarci, si coordinano con l’ufficio scolastico regionale che dipende dal Miur.<\/p>\n

Sul 50% avevo proposto di far svolgere il 50% delle ore organizzate direttamente dai singoli dirigenti scolastici, perch\u00e9 ognuno conosce la propria scuola. Ci possono essere classi con maggiori difficolt\u00e0 rispetto ad altre, ad esempio la seconda fa lezione in presenza e la quarta che sta andando bene prosegue la dad. L’importante \u00e8 che al massimo il 50% degli studenti sia ogni giorno a scuola. Si pu\u00f2 fare anche tre giorni in presenza per un gruppo e tre giorni per un altro, decideranno\u00bb.<\/p>\n

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LA PAURA DELLE FAMIGLIE<\/strong><\/h2>\n

\u00abIl polso della situazione – spiega Fortini – mi dice che l’80% dei genitori non vorrebbe tornare in presenza, in particolare su elementari e medie. Il problema \u00e8 che se dai possibilit\u00e0 di scelta, cosa che non si potrebbe fare nella scuola dell’obbligo, rischi che le persone fino a maggio non facciano frequentare nessuno. Invece avevo proposto di una valutazione sui singoli casi, ad esempio se hai conviventi fragili, come i nonni, puoi chiedere la dad. Su questo c’\u00e8 stato anche un accenno da parte del Miur, vediamo. In generale bisogna convincersi tutti che dobbiamo abituarci all’idea che i figli tornano a scuola, uscendo dalla rigidit\u00e0 che \u00e8 servita per mantenere sotto controllo la seconda ondata\u00bb.<\/p>\n

Una rigidit\u00e0 che al momento non sembra aver avuto conseguenze gravi sui giovani: \u00abEro molto preoccupata – confessa Fortini – ne ho parlato con una psicoterapeuta che mi ha detto che i bambini ma anche i ragazzi hanno una fortissima resilienza e tempi di recupero pi\u00f9 veloci. Su di loro pesa di pi\u00f9 lo stress in famiglia se l’aria \u00e8 pesante rispetto al distacco dall’aula. Se l’ambiente familiare \u00e8 tranquillo si adattano in maniera rapida. Magari altri la pensano in maniera diversa, ma l’uomo ha grande capacit\u00e0 di adattamento e nei giovanissimi \u00e8 ancora pi\u00f9 forte\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n

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