{"id":80457,"date":"2020-12-03T23:22:01","date_gmt":"2020-12-03T22:22:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=80457"},"modified":"2020-12-03T23:22:01","modified_gmt":"2020-12-03T22:22:01","slug":"scuola-primaria-giudizi-descrittivi-al-posto-dei-voti-numerici","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2020\/12\/03\/scuola-primaria-giudizi-descrittivi-al-posto-dei-voti-numerici\/","title":{"rendered":"Scuola primaria, giudizi descrittivi al posto dei voti numerici"},"content":{"rendered":"<p>I bambini della scuola primaria non potranno sognare il tanto agognato dieci, vanto dei genitori, ma dovranno accontentarsi dei giudizi descrittivi, sia nelle pagelle intermedie che in quelle finali.\u00a0 L\u2019ordinanza del Miur \u00e8 stata\u00a0 illustrata nei giorni scorsi alle Organizzazioni sindacali e attua quanto previsto dal decreto Scuola.<\/p>\n<p>La recente normativa ha infatti individuato un impianto valutativo che supera il voto numerico e introduce il giudizio descrittivo per ciascuna delle discipline previste.. Educazione civica compresa. Un cambiamento che ha lo scopo di far s\u00ec che la valutazione degli alunni sia sempre pi\u00f9 trasparente e coerente con il percorso di apprendimento di ciascuno. L\u2019Ordinanza con le indicazioni operative per le scuole e le Linee Guida allegate saranno ora inviate al Consiglio superiore per la Pubblica Istruzione (CSPI) per il necessario parere.<\/p>\n<h2>Scuola primaria, cosa prevede l&#8217;Ordinanza<\/h2>\n<p>Secondo quanto illustrato ieri durante l\u2019informativa sindacale, il giudizio descrittivo di ogni studente sar\u00e0 riportato nel documento di valutazione. E sar\u00e0 riferito a quattro differenti livelli di apprendimento:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Avanzato<\/strong>: l\u2019alunno porta a termine compiti in situazioni note e non note. Mobilitando una variet\u00e0 di risorse sia fornite dal docente, sia reperite altrove, in modo autonomo e con continuit\u00e0.<\/li>\n<li><strong>Intermedio<\/strong>: l\u2019alunno porta a termine compiti in situazioni note in modo autonomo e continuo; risolve compiti in situazioni non note, utilizzando le risorse fornite dal docente o reperite altrove, anche se in modo discontinuo e non del tutto autonomo.<\/li>\n<li><strong>Base<\/strong>: l\u2019alunno porta a termine compiti solo in situazioni note e utilizzando le risorse fornite dal docente, sia in modo autonomo ma discontinuo, sia in modo non autonomo, ma con continuit\u00e0.<\/li>\n<li><strong>In via di prima acquisizione<\/strong>: l\u2019alunno porta a termine compiti solo in situazioni note e unicamente con il supporto del docente e di risorse fornite appositamente.<\/li>\n<\/ul>\n<p>I livelli di apprendimento, per la scuola primaria, saranno riferiti agli esiti raggiunti da ogni alunno in relazione agli obiettivi di ciascuna disciplina. Nell\u2019elaborare il giudizio descrittivo si terr\u00e0 conto del percorso fatto e della sua evoluzione.<\/p>\n<h2>La valutazione degli alunni con disabilit\u00e0<\/h2>\n<p>Sar\u00e0 certificata sar\u00e0 correlata agli obiettivi individuati nel Piano educativo individualizzato (PEI).\u00a0 La valutazione degli alunni con disturbi specifici, invece, dell\u2019apprendimento terr\u00e0 conto del Piano didattico personalizzato (PDP). La documentazione completa e definitiva sar\u00e0 pubblicata sul sito del Ministero dopo il parere del CSPI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I bambini della scuola primaria non potranno sognare il tanto agognato dieci, vanto dei genitori, ma dovranno accontentarsi dei giudizi descrittivi, sia nelle pagelle intermedie che in quelle finali.\u00a0 L\u2019ordinanza del Miur \u00e8 stata\u00a0 illustrata nei giorni scorsi alle Organizzazioni sindacali e attua quanto previsto dal decreto Scuola. 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