Dad, otto insegnanti su dieci “costretti” a utilizzare i computer personali<\/p>\n
Pi\u00f9 di 8 insegnanti su 10 (83,3%) usano per la didattica a distanza un proprio dispositivo, non condiviso con altri membri della famiglia; inoltre pi\u00f9 del 60% degli insegnanti incontra \u00abdifficolt\u00e0 significative\u00bb con le attrezzature a disposizione, elemento che spesso va a sommarsi a forti problematiche relative alla gestione degli spazi entro cui sono chiamati a operare. Lo segnala lo studio della Flc-Cgil sulla didattica a distanza presentato ieri nel corso di una conferenza stampa telematica. Numeri che arrivano in concomitanza con il ritorno al centro del dibattito della proposta di passare dalle lezioni in presenza a quelle a distanza per gli studenti delle superiori cos\u00ec da alleggerire il peso sui trasporti. A proporlo sono stati i governatori, che ne avevano chiesto l\u2019inserimento nel Dpcm di emergenza, ma l\u2019ipotesi \u00e8 stata stoppata prima dalla ministra Lucia Azzolina e poi dal premier Giuseppe Conte.<\/p>\n
La stragrande maggioranza degli insegnanti (76,6%) non ha dubbi sulla insostituibilit\u00e0 della didattica in presenza e sul fatto che la didattica a distanza sia una soluzione necessariamente temporanea, una modalit\u00e0 per far fronte all’emergenza, alla sospensione delle lezioni in aula: lo evidenzia lo studio della Flc-Cgil \u201cLa scuola restata a casa\u201d. Organizzazione, didattica e lavoro durante il lockdown per la pandemia di Covid-19, promosso e condotto dalla Flc-Cgil in collaborazione con la Fondazione Giuseppe Di Vittorio, l\u2019Universit\u00e0 di Roma Sapienza e l\u2019Universit\u00e0 di Teramo. A confermare il giudizio sulla insostituibilit\u00e0 della didattica in presenza c’\u00e8 una quota importante di insegnanti (30,4%) che afferma che con la didattica a distanza non riesce a raggiungere tutti gli studenti della sua classe.<\/p>\n
Le maggiori difficolt\u00e0, a detta dei professori, sono state riscontrate nelle scuole dell’infanzia, ma situazioni fortemente critiche sono state rilevate anche dai docenti delle scuole secondarie di primo grado e degli istituti tecnici e professionali Secondo il rapporto Flc-Cgil le difficolt\u00e0 di raggiungere gli studenti con la didattica a distanza sono causate dall’inadeguatezza dei dispositivi da parte delle famiglie degli studenti, e anche dalle difficolt\u00e0 legate a fattori organizzativi: dall’infrastruttura tecnologica messa a disposizione\/adoperata dalla scuola e dal coordinamento interno, con il dirigente e con i colleghi.<\/p>\n
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