Scuola, Educazione Civica: le linee guida per l’insegnamento<\/p>\n
L\u2019 educazione civica diventa materia obbligatoria di studi in tutti i gradi dell\u2019istruzione, a cominciare dalla scuola dell\u2019infanzia. Il ministero dell\u2019Istruzione ha inviato il 23 giugno a tutte le scuole le Linee guida per l\u2019insegnamento<\/a>, un documento di facile consultazione grazie al quale i dirigenti e gli insegnanti potranno mettere in pratica le regole che entreranno in vigore dal prossimo settembre. Secondo quanto previsto dalla legge 92 del 2019, infatti, la materia, trasversale agli altri insegnamenti, avr\u00e0 un proprio voto, almeno 33 ore all\u2019anno dedicate e ruoter\u00e0 attorno a tre assi principali: lo studio della Costituzione, lo sviluppo sostenibile e la cittadinanza digitale.<\/p>\n \u201cL\u2019obiettivo \u00e8 fare in modo che ragazze e ragazzi, fin da piccoli, possano imparare principi come il rispetto dell\u2019altro e dell\u2019ambiente che li circonda, utilizzino linguaggi e comportamenti appropriati quando sono sui social media o navigano in rete\u201d ha dichiarato il ministro dell\u2019Istruzione Lucia Azzolina, che ha aggiunto: \u201cRealizzare questo documento e inviarlo alle scuole \u00e8 un atto non solo amministrativo, ma anche profondamente simbolico. L\u2019avvio del nuovo anno scolastico non sar\u00e0 solo il momento del ritorno in classe, ma anche l\u2019inizio di un nuovo cammino per portare la scuola nel futuro, rendendola pi\u00f9 moderna, sostenibile e ancora pi\u00f9 inclusiva. Essenziale sar\u00e0 anche la formazione degli insegnanti, una delle priorit\u00e0 su cui lavoreremo per l\u2019avvio del nuovo anno scolastico\u201d.<\/p>\n L\u2019approfondimento dei temi previsti dalla nuova materia dovr\u00e0 iniziare fin dal primo ciclo di istruzione: durante la scuola dell\u2019infanzia, bambini e bambine dovranno essere sensibilizzati, attraverso il gioco e le attivit\u00e0 educative, su temi base come \u00a0la conoscenza e il rispetto delle differenze, la consapevolezza delle affinit\u00e0, il concetto di salute e di benessere.<\/p>\n Lo studio della\u00a0Costituzione\u00a0prevede che gli studenti abbiano le basi per riflettere sui significati dei contenuti. Le leggi ordinarie, i regolamenti, le disposizioni organizzative, i comportamenti quotidiani delle organizzazioni e delle persone devono sempre trovare coerenza con la Carta, mattone fondamentale della convivenza e del patto sociale del nostro Paese. Gli studenti approfondiranno lo studio della nostra Costituzione e apprenderanno gli strumenti per conoscere i propri diritti e doveri, al fine di formare cittadini responsabili e attivi che partecipino alla vita sociale della comunit\u00e0.<\/p>\n Lo\u00a0sviluppo sostenibile, secondo pilastro su cui ruota l\u2019insegnamento dell\u2019educazione civica, prevede che gli studenti vengano formati sull\u2019educazione ambientale e sulla conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio. In linea con quanto previsto dall\u2019Agenda 2030 dell\u2019Onu e dai 17 SDGs, ragazzi e ragazze apprenderanno nozioni sulla costruzione di ambienti di vita, di citt\u00e0, la scelta di modi di vivere inclusivi e rispettosi dei diritti fondamentali delle persone, primi fra tutti la salute, il benessere psico-fisico, la sicurezza alimentare, l\u2019uguaglianza tra soggetti, il lavoro dignitoso, un\u2019istruzione di qualit\u00e0, la tutela dei patrimoni materiali e immateriali delle comunit\u00e0. La sostenibilit\u00e0 entrer\u00e0, cos\u00ec, negli obiettivi di apprendimento.<\/p>\n Per quanto concerne la\u00a0cittadinanza digitale, gli studenti acquisiranno le capacit\u00e0 di avvalersi consapevolmente e responsabilmente dei mezzi di comunicazione virtuali. Sviluppare queste capacit\u00e0 durante il ciclo scolastico consentir\u00e0 a ragazze e ragazzi che utilizzano il web, da una parte di acquisire informazioni e competenze utili a migliorare questo nuovo modo di stare nel mondo, dall\u2019altra li informer\u00e0 dei rischi e delle insidie che l\u2019ambiente digitale pu\u00f2 nascondere, considerandone anche le possibili conseguenze.<\/p>\n ALL. Linee_guida_educazione_civica_dopoCSPI<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0<\/u>OggiScuola<\/a><\/p>\nANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/h3>\n