“Fate lezione all’aperto”. \u00c8 questo il piano di Lucia Azzolina. \u201cA settembre si dovr\u00e0 ritornare in aula riprogettando l\u2019offerta didattica delle discipline e fruendo di spazi interni ed esterni alla scuola\u201d. \u00c8 una delle proposte che la task force nominata dalla ministra dell\u2019Istruzione Lucia Azzolina ha presentato in audizione alla commissione cultura della Camera. Patrizio Bianchi, coordinatore del gruppo di lavoro che aveva il compito di proporre soluzioni per il rientro a scuola ha elencato ai deputati i possibili strumenti affidati alle autonomie scolastiche per permettere l\u2019avvio del nuovo anno scolastico. Sar\u00e0 poi la ministra a decidere e a stilare le linee guida che saranno consegnate nelle mani dei dirigenti. Intanto la task force ha messo un punto fermo: fate lezioni all\u2019aperto e rivedete in quest\u2019ottica l\u2019insegnamento delle materie.<\/p>\n
Soddisfatti di questa indicazione sono soprattutto alcuni pedagogisti che nelle scorse settimane hanno lavorato in questa direzione della lezione all’aperto. Tra loro la professoressa Monica Guerra, docente presso il dipartimento di scienze umane per la formazione \u2018Riccardo Massa\u2019 di Milano e fondatrice dell\u2019associazione \u2018Bambini e Natura\u2019: \u201cQuella fatta da Bianchi \u00e8 un\u2019apertura interessante perch\u00e9 parla di offerta didattica della scuola. Rispetto al documento del Comitato tecnico scientifico che si preoccupava solo della sicurezza dei luoghi all\u2019esterno ora si parla di \u201cfuori\u201d come luogo di apprendimento. Non solo, per la prima volta si dice spazi interni ed esterni. Il transito tra l\u2019uno e l\u2019altro \u00e8 importante\u201d. Lezione all’aperto.<\/p>\n
La professoressa Guerra \u00e8 convinta che questa proposta possa davvero essere declinata in ogni scuola. \u201cPortare le discipline fuori non \u00e8 una cosa complicata, attorno ad un albero puoi fare storia, geografia, scienze, matematica e letteratura. La didattica di un albero pu\u00f2 far dialogare tutte quante le discipline. Credo che il poter usufruire da settembre in poi di tutte le opportunit\u00e0 che il fuori metter\u00e0 a disposizione avr\u00e0 due benefici: la naturale messa in sicurezza e il ripensamento della scuola\u201c. Lezione all’aperto a costo zero. Nessuno potr\u00e0 pi\u00f9 dire \u201cmancano le risorse\u201d. Ogni maestro, ogni professore potr\u00e0 con tanto di avvallo istituzionale usufruire dell\u2019esterno: \u201cOgni territorio \u2013 spiega Guerra \u2013 ha delle potenzialit\u00e0, dovremmo metterci in dialogo con gli enti, le associazioni, cominciare ad usare di pi\u00f9 quello che c\u2019\u00e8 fuori; penso agli spazi naturali ma anche gli spazi della cultura. Si apre una possibilit\u00e0 enorme per docenti ed educatori per fare lezione all’aperto\u201d.<\/p>\n
La professoressa della Bicocca \u00e8 convinta che questo sar\u00e0 un passaggio epocale: \u201cSe continuiamo a pensare che scuola \u00e8 solo insieme di classi e che classe \u00e8 un insieme di banchi \u00e8 chiaro che l\u2019unica soluzione che ci viene in mente sono i plexiglass. Solo perch\u00e9 non ci sono i banchi non significa che fuori non sia scuola\u201d. Non solo, Secondo la fondatrice dell\u2019associazione \u2018Bambini e Natura\u2019 a trarne vantaggio saranno anche le citt\u00e0: \u201cBambini, ragazzi, educatori, insegnanti occuperanno pacificamente i luoghi delle citt\u00e0 e li bonificheranno\u201d. C\u2019\u00e8 un ultimo aspetto che la professoressa sottolinea: \u201cSe \u00e8 immediato pensare che i docenti hanno bisogno di competenze digitali credo che sia loro diritto anche essere accompagnati a fare didattica dove il dentro e il fuori sono in dialogo\u201d.<\/p>\n
Una posizione condivisa anche da Michela Schenetti, professoressa di didattica generale e metodologia e didattica dell\u2019attivit\u00e0 motoria presso l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Bologna che il 15 gennaio scorso \u00e8 stata ascoltata proprio dalla commissione cultura della Camera. In quell\u2019occasione Schenetti disse: \u201cLe scuole all\u2019aperto hanno assolutamente a che fare con il curriculum per competenze, con la valutazione formativa, con i compiti autentici; ma fanno anche tesoro delle neuroscienze, quindi mettono alla base di qualsiasi apprendimento l\u2019importanza di emozioni positive e che ci sia. Ora la palla passa alla ministra che ha promesso le linee guida in tempi rapidi\u201d.<\/p>\n
<\/p>\n
ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/strong><\/p>\n Attenzione alla ricaduta: il Coronavirus e il rischio recidiva<\/a><\/p>\n Piero Angela: \u201cPerch\u00e9 bisogna evitare la psicosi collettiva\u201d<\/a><\/p>\n Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0<\/u>OggiScuola<\/a><\/p>\n