Lezioni anche in locali esterni alla scuola. Innovazione e riorganizzazione della didattica, con lezioni anche all\u2019esterno, e pi\u00f9 spazio al sapere scientifico e alle attivit\u00e0 laboratoriali. Un occhio di attenzione agli studenti con disabilit\u00e0. E spinta (forte) sulla formazione dei docenti.<\/p>\n
\u00c8 stato illustrato ieri in commissione Cultura della Camera il primo nocciolo di proposte (sintetizzate in una ventina di slide) elaborate dal comitato di 18 esperti. Il pool nominato dalla ministra dell\u2019Istruzione, Lucia Azzolina, e coordinato dal professor Patrizio Bianchi, con il compito di dare alcune indicazioni \u201ctecniche\u201d, cio\u00e8 provenienti direttamente dal mondo scolastico, per il rientro a scuola a settembre. Il comitato, valorizzando il concetto di autonomia scolastica (finora in realt\u00e0 rimasto spesso sulla carta), ha proposto di riorganizzare le attivit\u00e0 didattiche prevedendo di svolgerle in locali esterni alla scuola come parchi, strutture sportive o spazi culturali.<\/p>\n
Tra le indicazioni, c\u2019\u00e8 anche quella di rivedere il numero di alunni per classe in funzione degli spazi effettivi e dei distanziamenti previsti. Di stringere alleanze con le comunit\u00e0 culturali e quelle educative di ogni citt\u00e0 con il supporto dei sindaci. Di reclutare assistenti sociali, psicologici e sociologici perch\u00e9, ha spiegato Bianchi, \u00abi nostri insegnanti in questa fase sono stati messi a durissima prova e lo saranno nei prossimi anni. Occorre dotarli di capacit\u00e0 di gestione delle emozioni: va allargata la comunit\u00e0 educante\u00bb. L’importante \u00e8 trovare soluzioni alternative alle lezioni in classe, anche in locali esterni alla scuola.<\/p>\n
Tra i possibili strumenti da affidare all\u2019autonomia scolastica in vista della ripartenza a settembre, la task force prevede la predisposizione di gruppi di apprendimento. Con un numero di allievi adeguato agli spazi (anche locali esterni). La rimodulazione del tempo delle lezioni in modo da offrire le attivit\u00e0 in presenza per il maggior numero di allievi e un ricorso selezionato e consapevole a modalit\u00e0 blended. Fino a prospettare la riprogettazione dell\u2019offerta didattica \u00abnelle discipline che costituiscono il curriculum\u00bb.<\/p>\n
I patti educativi di comunit\u00e0 dovranno, poi, sostenere le attivit\u00e0 di base e caratterizzanti e quelle di socializzazione (tra cui educazione civica, territorio e ambiente, sport, comunit\u00e0). E c\u2019\u00e8 bisogno, anche di semplificare le procedure per gli interventi di edilizia scolastica, aprendo a uno nuovo indirizzo di architettura scolastica. Nel frattempo vanno incentivati gli accordi con i Comuni per individuare locali esterni alla scuola. La maggioranza apprezza gli spunti. \u00abSi punta su una maggiore autonomia scolastica e a un miglior collegamento con il territorio\u00bb. Lo sottolinea l\u2019ex sottosegretario, capogruppo Iv in commissione Cultura della Camera, Gabriele Toccafondi. Disco rosso invece dall\u2019opposizione. \u00abA meno di tre mesi dall\u2019inizio del nuovo anno scolastico non c\u2019\u00e8 uno straccio di piano per la ripartenza\u00bb, ha tagliato corto l\u2019ex ministra, Mariastella Gelmini (Fi).<\/p>\n
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