Noi, maestre trasformate in tele-docenti: la scuola non \u00e8 mera trasmissione di nozioni. Stop alla DaD.<\/p>\n
Siamo tre maestre sarde, insegniamo in una scuola elementare di una localit\u00e0 costiera della Sardegna nord-orientale e, come tante altre, abbiamo chiuso i battenti il 4 Marzo 2020. Da quel momento ci \u00e8 stato chiesto, spesso con insistenza, di trasformarci in tele-docenti e di \u2018connetterci\u2019 con i nostri alunni, proiettando i nostri volti e le nostre voci nelle loro case.<\/p>\n
Pur facendo del nostro meglio per mantenerci in contatto con i bambini, anche a scapito\u00a0 della privacy<\/em> nostra e delle loro famiglie (complessa risulta, difatti, la questione del trattamento dei dati sensibili da parte di alcune \u2018piattaforme\u2019 in uso presso diverse, istituzioni scolastiche) notiamo, purtroppo, che questa recente, neonata didattica a distanza non \u00e8 in grado di riprodurre neanche lontanamente quanto avviene tra le mura scolastiche, ovvero un processo d\u2019insegnamento\/apprendimento che passa attraverso la cooperazione, il confronto immediato, le emozioni, il gioco e i legami affettivi, i quali non attraversano lo schermo di un pc<\/em> o di un tablet<\/em>, poich\u00e9 non accade di rado che una lezione, nella fattispecie, prenda forma a partire dalla domanda di Peppe, dal dubbio di Checco o dalla battuta di Lello \u2026<\/p>\n La formazione dei bambini dai sei agli undici anni non pu\u00f2 essere ridotta ad una pura trasmissione di nozioni matematiche, scientifiche o di un corretto uso dell\u2019ortografia: senza le dinamiche relazionali che si creano dentro una classe, possiamo tentare di impartire tutti i contenuti possibili, ma essi saranno destinati a restare \u201csenza anima\u201d. Nel nostro contesto geografico, le piccole scuole con meno di cento alunni hanno gi\u00e0 chiuso da tempo perch\u00e9, stando a quanto riferito dagli enti locali, comportavano costi di gestione insostenibili \u2026 Ma i fondi per mandare avanti la didattica a distanza si trovano, eccome!! E anche quelli per far ripartire il turismo \u2018a prova di Covid19\u2019 !!<\/p>\n La riapertura dei plessi scolastici minori, sarebbe, invece, un\u2019ottima soluzione (o almeno, una delle migliori) per garantire a tutti il sacrosanto diritto allo studio, mantenendo al contempo il distanziamento necessario a limitare il rischio di contagio (non siamo noi insegnanti ad averlo pensato per primi, tant\u2019\u00e8 che gi\u00e0 diverse amministrazioni comunali hanno preso in seria considerazione tale ipotesi).<\/p>\n Noi, personalmente, abbiamo un bisogno estremo di riappropriarci fisicamente delle nostre aule per poter svolgere con efficacia il nostro lavoro, perci\u00f2 chiediamo a chi di dovere di preoccuparsi meno dell\u2019ampliamento della banda larga e di porre fine all\u2019annoso problema delle classi \u2018pollaio\u2019 che mal si conciliano con la didattica (tanto pi\u00f9 col coronavirus), di occuparsi della messa in sicurezza e dell\u2019eventuale ampliamento degli edifici scolastici e dell\u2019assunzione di tutto il personale docente e ATA che occorre.<\/p>\n Chi volesse approfondire l\u2019argomento, pu\u00f2 leggere il testo integrale della petizione da noi lanciata il 27\/04\/2020, la quale ha gi\u00e0 raccolto ottocentocinquanta firme ( qui il link: http:\/\/chng.it\/xXbHMsBs ): essa riporta, in sintesi, una serie di dubbi, considerazioni ed esigenze (anche pregresse) emerse da un aperto confronto tra numerosi docenti italiani. Speriamo davvero che le sorti della scuola pubblica interessino ancora agli italiani e a chi li governa.<\/p>\n Giovanna Magrini, Lourdes Ledda, Daniela Marras<\/strong>, maestre.<\/em><\/p>\n Attenzione alla ricaduta: il Coronavirus e il rischio recidiva<\/a><\/p>\n Piero Angela: \u201cPerch\u00e9 bisogna evitare la psicosi collettiva\u201d<\/a><\/p>\n Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0<\/u>OggiScuola<\/a><\/p>\nANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/h3>\n