Bianchi, capo della task force: Divisioni delle classi \u00e8 uno scenario da cui partire<\/p>\n
La divisione delle classi, met\u00e0 in aula e met\u00e0 online, della quale ha parlato la ministra dell\u2019Istruzione Azzolina \u201d\u00e8 quello che noi chiamiamo lo scenario zero, lo scenario di partenza, sul quale stiamo lavorando. Con varianti che vanno soppesate, perch\u00e9 ci sono sia i bambini di prima elementare che i maturandi. La cosa importante \u00e8 che ognuno, ma neanche uno di meno, possa usufruire al meglio delle condizioni che possiamo offrire\u201d. Lo ha detto all\u2019ANSA Patrizio Bianchi, presidente della task force del ministero dell\u2019 Istruzione.<\/p>\n
L\u2019emergenza Covid \u201cha evidenziato tutta una serie di problemi che nella scuola italiana c\u2019erano gi\u00e0 da anni\u201d, sostiene Bianchi che in questi giorni sta lavorando per definire la road map per la riapertura delle scuole: \u201cSono dieci anni che diciamo che la dimensione ideale di una classe \u00e8 di 10-12 bambini, per superare quelle che, con un\u2019espressione che io odio, vengono chiamate le \u2018classi pollaio\u2019. Questa pu\u00f2 essere un\u2019occasione, ci sono tante sperimentazioni, anche per provare ad andare oltre le classi. C\u2019\u00e8 poi il problema dell\u2019edilizia scolastica, che andr\u00e0 affrontato con uno sguardo pluriennale, ma che ci portiamo dietro da tantissimo tempo\u201d.<\/p>\n
In vista della riapertura delle scuole, \u201cdobbiamo sforzarci di fare dei patti territoriali per utilizzare gli spazi che esistono\u201d.\u00a0\u201cPer fare un esempio – ha proseguito – c\u2019\u00e8 un liceo di Palermo, a Ballar\u00f2, che ha un corso musicale. Gi\u00e0 prima di questa emergenza aveva difficolt\u00e0 di spazi, stiamo facendo un ragionamento con il Teatro Massimo per provare ad ipotizzare delle soluzioni\u201d.<\/p>\n
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