Si riapre a settembre e solo con didattica mista. Ma chi paga gel e mascherine?<\/p>\n
La politica appare in\u00a0 perenne ritardo su come affrontare l’emergenza coronavirus nel mondo scuola. Le indicazioni ufficiali arrivano con ritardi di giorni, a volte settimane, rispetto a quanto accade. E’ stato cos\u00ec per quanto riguarda l’anno scolastico in corso, dove solo oggi il premier Conte ha dichiarato che non si rientrer\u00e0 in classe fino a settembre. Decisione che ormai tutti davano per scontata da almeno due settimane, visti i dati epidemici. La speranza \u00e8 che lo stesso non accada per il prossimo anno scolastico. Anche se le premesse non sono delle migliori. Anche perch\u00e9 la Azzolina ha affidato a un comitato l’elaborazione di un piano, che in\u00a0 ogni caso dovr\u00e0 sottostare alle indicazioni medico scientifiche e a quelle governative. Si rischia, quindi, un colossale corto circuito.<\/p>\n
In ogni caso la possibilit\u00e0 di un ritorno in classe a settembre sono ridotte al lumicino, buoni propositi a parte, a meno che non si ricorra a stratagemmi.\u00a0 Gli istituti scolastici italiani non possono garantire la presenza degli studenti ad oltre un metro di distanza l\u2019uno dall\u2019altro. Anzi, si parla ancora di classi pollaio dove vengono accolti fino a 30 ragazzi per aula. La ministra all\u2019istruzione Azzolina lavora al nodo del sovraffollamento delle scuole da tempo: un problema insostenibile in condizioni normali, impossibile in tempi di pandemia. In queste condizioni la scuola non pu\u00f2 certo riaprire. Le strade al vaglio della task force sono diverse: adeguare le strutture o fare in modo che gli studenti non creino assembramenti.<\/p>\n
Per adeguare le scuole si pensa di avviare un monitoraggio dettagliato, sul territorio, per capire la reale capacit\u00e0 degli istituti: vale a dire la presenza di quante classi per quanti iscritti. E la possibilit\u00e0 di creare nuove aule: da un\u2019aula magna, ad esempio, o da corridoi ampi sarebbe possibile ricavare pi\u00f9 classi utilizzando pareti removibili, leggere e veloci da installare senza mettere mano alla reale composizione dell\u2019istituto. Si tratta di pareti che poi, una volta terminato il periodo dell\u2019emergenza, verranno rimosse.<\/p>\n
L\u2019altra strada, quella di dividere i ragazzi per far s\u00ec che non siano troppi in aula, prevede turni di presenza: una classe da 22-25 ragazzi pu\u00f2 essere divisa in due gruppi che si alterneranno in presenza e a distanza. Mentre il professore fa lezione in aula una met\u00e0 della classe assiste dal vivo e l\u2019altra met\u00e0 resta a casa. Da remoto si pu\u00f2 seguire online, con lezioni sincrone tramite una web cdm in classe, o pu\u00f2 raccogliere il materiale dalla piattaforma di e-leanirng e andare avanti con il programma. I due gruppi possono alternarsi in questo modo di settimana in settimana per assicurare a tutti il contatto diretto con l\u2019istituzione scolastica.<\/p>\n
Resta fermo l\u2019obbligo di utilizzare misure di protezione per tutti: dagli studenti ai docenti fino al dirigente e al personale addetto alle segreterie, alla pulizia e ai laboratori. Quindi si entrer\u00e0 a scuola dotati di mascherine, innanzitutto, e detergente disinfettante per le mani che dovr\u00e0 essere disponibile all\u2019ingresso e nei corridoi durante la giornata scolastica. Il disinfettante verr\u00e0 fornito dalla scuola, che dovr\u00e0 provvedere anche all\u2019acquisto di detersivi disinfettanti specifici per sanificare puntualmente i locali. Ma per le mascherine \u00e8 da capire come provvedere all\u2019acquisto. Chi provveder\u00e0 a fornire le mascherine agli studenti in classe? E\u2019 prevedibile che l\u2019intera popolazione dovr\u00e0 dotarsi di mascherine per i prossimi mesi ma stare per 5-6 ore in classe ogni giorno prevede un uso di protezioni costante . E la spesa potrebbe essere importante.<\/p>\n
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