L’Italia riparte, la scuola no. Per gli scienziati anche settembre \u00e8 a rischio<\/p>\n
Il governo si appresta a presentare il piano di riapertura. Il lockdown lentamente finir\u00e0. Sar\u00e0 un percorso a tappe, con possibili stop and go. Ma l’Italia dal prossimo 4 maggio potrebbe cominciare a rivedere la luce del futuro. I principali settori produttivi, uno dopo l’altro riprenderanno. Eppure nell’affollata turnazione a cui assisteremo tra qualche settimana per la scuola non c’\u00e8 posto. E non ce ne sar\u00e0 almeno fino a settembre prossimo.<\/p>\n
Il suo futuro \u00e8 stato affidato a un neonato comitato tecnico. Comitato che non potr\u00e0, per\u00f2, fare a meno di tenere conto di quelle che sono le indicazioni di un altro comitato, quello scientifico. Gli scienziati che compongono quest’ultimo hanno gi\u00e0 fatto sapere che la scuola \u00e8 una sorta di bomba che non pu\u00f2 essere innescata. Quindi in aula si andr\u00e0 solo quando ci sar\u00e0 rischio zero o quasi.<\/p>\n
Gli stessi scienziati hanno poi detto che in autunno \u00e8 certa una nuova ondata di contagi. Forse anche pi\u00f9 invasiva e violenta della prima. Con un simile annuncio \u00e8 ipotizzabile progettare un anno scolastico in presenza? Ma \u00e8 possibile ipotizzare una scuola che sia solo a distanza, che abdichi dal progetto didattico della compartecipazione e della condivisione fisica? Le risposte dovrebbero arrivare dagli esperti, tra i quali si nota una sola docente di ruolo su diciotto componenti. Risposte che dovrebbero essere quasi immediate, perch\u00e9 sembra essersi dimenticati che da ormai due mesi otto milioni e mezzo di studenti sono chiusi in casa. Il loro equilibrio psicofisico \u00e8 seriamente a rischio. Come quello dei loro docenti, che stanno combattendo una battaglia impari. La ministra Azzolina non fa che ribadire le mirabilie della didattica online. E’ il suo ruolo. O forse \u00e8 il ruolo che si \u00e8 ritagliata. Dimentica che quasi due milioni di studenti non\u00a0 hanno internet. Che in tantissimi non hanno un pc e nemmeno uno smartphone e che ancora in molti non hanno ricevuto quello comprato dallo Stato.<\/p>\n
Di queste difficolt\u00e0 risentono soprattutto i bambini pi\u00f9 piccoli, quelli che vanno dagli 0 ai 6 anni, e gli studenti della scuola primaria, che non sono in grado di fare didattica a distanza in modo autonomo e hanno bisogno dell\u2019aiuto dei genitori, che non sempre sono in grado di seguirli se lavorano da casa. Tenere le scuole chiuse ancora a lungo, senza sostituirle con strutture dove i bambini possano essere accolti all\u2019esterno della famiglia, rischia di aggravare le disuguaglianze e peggiorare le situazioni pi\u00f9 difficili, dalle esigenze dei bambini disabili a quelli che vivono situazioni di disagio e violenza domestica.<\/p>\n
La scuola non pu\u00f2 restare sospesa nell’attesa che passi lo tsunami. Perch\u00e9 i danni sarebbero maggiori dei benefici.<\/p>\n
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