\u201cCi auguriamo che il Comitato di esperti nominato dal Ministero dell\u2019Istruzione sia in grado di trovare le risposte pi\u00f9 adatte all\u2019avvio del prossimo anno scolastico che, purtroppo, si prospetta piuttosto difficile. Sicuramente al buon andamento dei lavori avrebbe giovato la presenza nel team di pi\u00f9 docenti di scuola che, grazie all\u2019esperienza maturata in classe ogni giorno, avrebbero potuto apportare un contributo prezioso in tema di didattica. Dispiace constatare, infatti, che su 18 componenti, soltanto la professoressa Lorella Carimali sia insegnante di liceo. Riteniamo che questa task force sia nata, dunque, con una tara perch\u00e9 relega la figura degli insegnanti di scuola in una posizione decisamente defilata rispetto al resto dei membri, scelti soprattutto tra accademici universitari, dirigenti scolastici e funzionari del Ministero\u201d.<\/p>\n
A dichiararlo \u00e8 Rino Di Meglio, coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti.<\/p>\n
La Gilda, inoltre, solleva forti preoccupazioni riguardo alcune delle tematiche sulle quali il comitato potr\u00e0 formulare proposte per redigere il piano nazionale della scuola.<\/p>\n
\u201cBen venga l\u2019innovazione digitale \u2013 spiega Di Meglio \u2013 se ci\u00f2 significa migliorare la qualit\u00e0 degli strumenti didattici a disposizione delle scuole. Per\u00f2 sia chiaro, e lo ribadiamo ancora una volta, che la didattica a distanza, su cui la task force lavorer\u00e0 anche con lo scopo di rafforzarne contenuti e modalit\u00e0 di utilizzo, \u00e8 un surrogato della scuola e, in quanto tale, deve\u00a0necessariamente limitarsi alle situazioni emergenziali e straordinarie. Non ci stancheremo mai di ripetere che\u00a0l\u2019istituzione scuola e la sua funzione, sancite dalla Costituzione, si esplicano nella relazione in presenza tra insegnante e discente\u201d.<\/p>\n
Il coordinatore nazionale della Gilda richiama l\u2019attenzione anche su un altro tema allo studio del comitato: la formazione iniziale e il reclutamento del personale docente della scuola secondaria di primo e secondo grado, con riferimento alla previsione di nuovi modelli di formazione e selezione. \u201cSi tratta di un punto molto delicato \u2013 mette in guardia Di Meglio \u2013 perch\u00e9 coinvolge lo status giuridico degli insegnanti le cui eventuali proposte di cambiamento richiedono un coinvolgimento di soggetti ben pi\u00f9 ampio di quello costituito dalla task force ministeriale. Il metodo da seguire, come abbiamo pi\u00f9 volte ripetuto alla ministra, \u2013 conclude Di Meglio \u2013 \u00e8 quello della dialettica e della condivisione anche con chi rappresenta un milione di lavoratori e lavoratrici del mondo della scuola\u201d.<\/p>\n
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