La psicologa Rendine: Occorre recuperare l’aula come luogo necessario di relazione e di crescita comune<\/p>\n
di Francesca Rendine<\/strong><\/p>\n La scuola apre a settembre, chiude a giugno. Nel mentre le vacanze: Natale, Pasqua e i \u201cponti\u201d, qualche fine settimana lungo. E poi si ricomincia. C’\u00e8 una certa ciclicit\u00e0<\/strong>, la stessa che descrive un anno e poi gli anni: i passaggi<\/strong>. E’ una ciclicit\u00e0 che segna ordini scolastici, crescita di competenze ma soprattutto sviluppo di individui.<\/strong><\/p>\n \u00c8 su quest’ultimo aspetto che vorrei soffermarmi. Ci siamo tutti nel PC e comunichiamo, ma in realt\u00e0 non c’\u00e8 nessuno…accanto. Tutto \u00e8 dall’altra parte, dopo lo schermo. E sebbene ora questo rappresenti una risorsa, non pu\u00f2 di certo essere tutto, o meglio non pu\u00f2 \u201c<\/strong>essere l’accanto\u201d <\/strong>di cui i bambini, gli adolescenti e gli insegnanti hanno bisogno. Questo tempo \u201cnuovo\u201d e comunque il segno di un tempo interrotto almeno rispetto a ci\u00f2 che era il tempo del \u201cprima\u201d o del \u201cvecchio\u201d se volete.<\/p>\n Marco non siede accanto a Giovanni.<\/em><\/p>\n Sara non pu\u00f2 copiare i compiti dalla sua amica.<\/em><\/p>\n Luca non pu\u00f2 essere consolato dalla sua insegnante quando non riesce.<\/em><\/p>\n Giulia non pu\u00f2 chiacchierare pi\u00f9 col ragazzo che tanto le piaceva.<\/em><\/p>\n Paolo e Andrea non aspettano pi\u00f9 con ansia il compito, il voto.<\/em><\/p>\n E poi c’\u00e8 Giorgio che senza terapia, senza la \u201csua insegnante\u201d, senza il tutor che lo supporta il pomeriggio, di stare fermo davanti ad un pc proprio non riesce.<\/em><\/p>\n Qualcosa manca? S\u00ec! Le relazioni. <\/strong>Le relazioni in cui guardare non basta: ci si osserva<\/strong>, ci si coordina<\/strong>, ci si ascolta<\/strong> nel parlato quanto nel silenzio. Si comunica alle volte bene, altre volte meno bene, qualche volta in maniera del tutto inefficace. Non \u00e8 che ci si guarda, si vive<\/strong> l’uno della presenza dell’altro ed in essa si cresce.<\/strong><\/p>\n Quando quel tempo \u201cvecchio\u201d<\/em> torner\u00e0, quando tutti saremo di nuovo travolti dalla nostra routine ci ricorderemo di questa perdita? Rifletteremo su quel relazionale <\/strong>che tanto nutre<\/strong> e che tutto sostiene<\/strong>?<\/p>\n Alcuni bambini, parlo dei piccolissimi, dovranno nuovamente distaccarsi da mamma e pap\u00e0 e dunque re-inserirsi nel contesto scuola. Ci saranno poi adolescenti che avranno domande, paure e percezioni ben diverse da quelle che avevano qualche mese fa sul \u201cmondo scuola\u201d, ma ancor di pi\u00f9 direi sulla vita. Ci saranno poi adulti impauriti di tornare alla normalit\u00e0, insegnanti provati e chi in tutto ci\u00f2 ha avuto anche dei lutti. Nei loro zaini e nelle loro borse di lavoro oltre i libri ci sar\u00e0 tutto questo!<\/p>\n Saremo pronti a ricostruire il loro benessere<\/strong> a scuola? Perch\u00e9 \u00e8 importante aver chiaro fin da adesso che tornare ad essere <\/em>in un luogo non coincide \u201csolo\u201d con il rientrarci fisicamente, non \u00e8 e non sar\u00e0 una semplice \u201cripresa\u201d della quotidianit\u00e0. Questo luogo, la scuola, oggi pi\u00f9 che mai, chiede spazio per persone<\/em>.<\/p>\n ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/strong><\/p>\n Attenzione alla ricaduta: il Coronavirus e il rischio recidiva<\/a><\/p>\n Piero Angela: “Perch\u00e9 bisogna evitare la psicosi collettiva”<\/a><\/p>\n Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0<\/u>OggiScuola<\/a><\/p>\n