Azzolina: “DaD sta funzionando, consegniamo Tablet e Giga”. Ma la realt\u00e0 \u00e8 questa?<\/p>\n
Non si pu\u00f2 non concordare con Lucia Azzolina quando sottolinea che la didattica a distanza (DaD) era l’unica via percorribile per la scuola ai tempi del Coronavirus. Come \u00e8 difficile non apprezzarne lo spirito combattivo. La ministra cerca, giorno dopo giorno, di indicare la strada per uscire dalla crisi. Lo dimostra una lunga intervista che ha rilasciato a Luca Telese per la testata Tpi. Un’intervista che sottolinea come la fiducia della Azzolina sia incrollabile, come la convinzione che la strada intrapresa della DaD sia quella giusta.<\/p>\n
D’altronde se c’\u00e8 un dato che emerge da questi primi tre mesi di dicastero della ex sindacalista \u00e8 l’assoluta convinzione che il dialogo non\u00a0 sia sinonimo di trattativa. Che le decisioni siano sempre in capo a una persona sola. E che tutto stia andando per il meglio nella scuola italiana, al netto delle oggettive difficolt\u00e0. Basta leggere le parole sulla DaD della ministra per averne conferma. Se per le statistiche appaiono milioni gli studenti che hanno difficolt\u00e0, se non addirittura alcuna possibilit\u00e0, di accedere alla scuola a distanza, questi scompaiono, o quasi, nelle dichiarazioni della Azzolina.<\/p>\n
E se c’\u00e8 il rischio di tagliare fuori dalla DaD i pi\u00f9 deboli. Basta poco per cancellarlo. “Tutta la scuola pubblica \u00e8 impegnata perch\u00e9 questo non accada. C\u2019\u00e8 un problema con i meno digitalizzati. Che spesso, s\u00ec, sono anche i pi\u00f9 poveri”.<\/em><\/p>\n C\u2019\u00e8 un problema di accesso all\u2019istruzione per chi non ha device, computer e dispositivi? “Bisogna considerare le condizioni di partenza. Lavoriamo per garantire che tutti i ragazzi abbiano una risposta”.<\/em><\/p>\n C’\u00e8 un problema di Giga?\u00a0 “Alcune compagnie telefoniche hanno fatto un passo importante donando traffico internet gratuitamente, proprio per la didattica”.<\/em><\/p>\n E dove non arrivano questi Giga? “Studenti e famiglie segnalano alle scuole. E si interviene, esattamente come per i tablet. Perch\u00e9 abbiamo abilitato i fondi anche per questo tipo di acquisti”.<\/em><\/p>\n Tutto procede, quindi, d’altronde i primi dispositivi in comodato sono gi\u00e0 nelle mani dei ragazzi pi\u00f9 poveri, annuncia la Ministra.<\/p>\n Piccola nota, sarebbero pi\u00f9 di mezzo milione i ragazzi che necessitano: i primi (pochi) dispositivi sono giunti a distanza di oltre un mese dallo stop delle lezioni. Il tempo perso e quello che ancora si perder\u00e0, per questi ragazzi, o anche per quelli che semplicemente non\u00a0 hanno abbastanza Giga ha un valore enorme in termini didattici. Come lo hanno tutte le segnalazioni di docenti, genitori e alunni che raccontano dei deficit. Delle due o tre ore al massimo di lezioni al giorno che si riesce a fare, anche nelle scuole pi\u00f9 attrezzate. Degli enormi buchi nelle primarie e nelle secondarie di primo grado.<\/p>\n Ma questo nella narrazione della Azzolina non trova posto. Come nel caso del sostegno, completamente scomparso, dei precari e dei Dsga F.F.\u00a0 e dei mille altri problemi che paiono inevasi. Ma forse quella \u00e8 un’altra scuola.<\/p>\n ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/strong><\/p>\n Attenzione alla ricaduta: il Coronavirus e il rischio recidiva<\/a><\/p>\n Piero Angela: “Perch\u00e9 bisogna evitare la psicosi collettiva”<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Scuola. Se l\u2019alunno si fa male nell\u2019istituto, l\u2019insegnante \u00e8 obbligato ad accompagnarlo in ambulanza<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0<\/u>OggiScuola<\/a><\/p>\n