{"id":74234,"date":"2020-04-07T16:33:27","date_gmt":"2020-04-07T14:33:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/?p=74234"},"modified":"2020-04-07T16:36:38","modified_gmt":"2020-04-07T14:36:38","slug":"snals-il-decreto-scuola-rendera-ingovernabile-la-scuola-a-settembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oggiscuola.com\/web\/2020\/04\/07\/snals-il-decreto-scuola-rendera-ingovernabile-la-scuola-a-settembre\/","title":{"rendered":"Snals: il decreto scuola render\u00e0 ingovernabile la scuola a settembre"},"content":{"rendered":"
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Snals: il decreto scuola render\u00e0 ingovernabile la scuola a settembre<\/p>\n

(comunicato stampa)\u00a0 Con il decreto scuola approvato ieri, il Governo fornisce indicazioni per la gestione della valutazione finale degli alunni e degli esami di Stato dei due cicli di istruzione. Purtroppo non c\u2019\u00e8 stato un effettivo confronto con le OO.SS. avendo, la Ministra, assunto decisioni unilaterali.<\/p>\n<\/div>\n

Entrando nel merito, condividiamo le scelte operate per la salvaguardia dell\u2019anno scolastico e per assicurare il conseguimento del titolo di studio a centinaia di migliaia di studenti con procedure che, pure nell\u2019emergenza, garantiscono una certa seriet\u00e0.<\/p>\n

Non siamo d\u2019accordo, per\u00f2, con le evidenti omissioni di temi altrettanto importanti per il regolare avvio del prossimo anno scolastico.
\nSugli organici manca ci\u00f2 che stiamo chiedendo da tempo: prima di tutto il mantenimento degli attuali livelli di organico, senza gli ulteriori tagli prospettati dal Ministero e, poi, non certo meno importante, il passaggio all\u2019organico di diritto di tutti i posti consolidati in organico di fatto. Quest\u2019ultima operazione consentirebbe altres\u00ec di dare certezze ai docenti e di limitare, per il futuro, il grave fenomeno del precariato, aprendo cos\u00ec, nella scuola, una stagione nuova. Non solo, ma favorirebbe altres\u00ec la continuit\u00e0 didattica, mai come in questo momento indispensabile, anche in vista, se necessario, di un\u2019eventuale prosecuzione della didattica a distanza.<\/p>\n

Altri elementi di negativit\u00e0 sono: il mancato aggiornamento delle graduatorie di istituto, con la conseguente impossibilit\u00e0 per i supplenti di operare una nuova scelta di scuole o, addirittura di province, in base anche alle disponibilit\u00e0 di lavoro che, in questi anni, si \u00e8 rilevata o alle esigenze personali o familiari. Ci\u00f2 porter\u00e0 ad un incremento delle messe a disposizione, con tutte le note conseguenze, che con l\u2019assenza della previsione di un concorso straordinario per titoli porteranno le scuole ad una ingovernabilit\u00e0 senza precedenti dal prossimo settembre.<\/p>\n

Nell\u2019attuale situazione di emergenza bisogna individuare misure che garantiscano stabilit\u00e0 a tutti i protagonisti della comunit\u00e0 scolastica. Quanto detto vale non solo per il personale Docente, ma anche per il personale ATA, a maggior ragione in un momento in cui la stabilit\u00e0 diviene indispensabile per garantire le scelte che l\u2019emergenza impone.<\/p>\n

In riferimento a quest\u2019ultima fascia di personale non pu\u00f2 sfuggire come la carenza di Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA) di ruolo crei una serie di problemi nelle scuole, tenuto conto dell\u2019importante funzione amministrativa che essi rivestono per cui \u00e8 necessario risolvere l\u2019annoso problema della stabilizzazione degli assistenti amministrativi facente funzione di Direttore dei Servizi Amministrativi. Ci aspettiamo che il Ministero ed il Governo promuovano, in sede di conversione del decreto e nella predisposizione dei conseguenti provvedimenti amministrativi, le modifiche necessarie ad assicurare finalmente la stabilizzazione dei precari ed un sistema di garanzie per il corretto esercizio della funzione docente in situazioni ordinarie e straordinarie come l\u2019attuale.<\/p>\n

Certo siamo contrari alla riconduzione all\u2019ordinario della didattica a distanza, che va considerata una risposta eccezionale ai fatti eccezionali di cui, purtroppo, il Paese \u00e8 vittima. Ci\u00f2 perch\u00e9 il rapporto diretto docente\/alunno non pu\u00f2 essere sostituito da interventi didattici a distanza, specie nella scuola dell\u2019infanzia e primaria (in questi casi, fra l\u2019altro sarebbe necessaria la costante presenza di un adulto in casa, anche in orario scolastico), ma non solo: pensiamo poi agli alunni con problemi di apprendimento o diversamente abili che necessitano di essere seguiti con un rapporto diretto e non a distanza.<\/p>\n

Se la Ministra comprender\u00e0 il valore delle relazioni sindacali per la soluzione dei problemi della scuola, lo SNALS-Confsal sar\u00e0 pronto a collaborare per la positiva conclusione dell\u2019anno scolastico e la definizione delle misure propedeutiche al regolare avvio del prossimo.<\/p>\n

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