Promozioni e bocciature: lo scaricabarile del governo sui docenti. Le responsabilit\u00e0 di promozioni e bocciature, come pure le singole valutazioni degli studenti, ricadranno sui docenti visto che il governo – ad oggi – non ha saputo assumere alcuna decisione. Da un mese ormai, da quando le scuole hanno chiuso, si pretende che gli insegnanti possano avere gli stessi standard educativi facendo didattica a distanza. “Meglio che niente” – si dir\u00e0. Come pure va riconosciuto che non ci fosse altra strada. Ma i tanti docenti che in questo periodo stanno ricoprendo con dovere la propria funzione ben sanno che essere collegati con una webcam anzich\u00e9 avere il controllo della propria classe dal vivo presenta difficolt\u00e0 insormontabili.<\/p>\n
Formalmente i programmi di studio – chi a ritmi pi\u00f9 serrati e chi meno – procedono come se le scuole fossero rimaste ancora aperte. Eppure, anche laddove non ci siano studenti che hanno difficolt\u00e0 di accesso alle piattaforme didattiche (a chi manca il pc, a chi una connessione internet valida), le lezioni non sono raramente efficaci. C’\u00e8 lo studente che si collega ma nel frattempo fa altro, chi finge un problema di connessione per assentarsi. E anche le prove che vengono somministrate agli studenti che validit\u00e0 possono avere se ogni ragazzo pu\u00f2 – detto senza giri di parole – poter copiare o guardare le risposte da un libro? Una situazione che finisce per ricadere tutta sulle spalle dei docenti nel solito gioco dello scaricabarile.<\/p>\n
In questo marasma si presenta il problema – in assenza di decisioni da parte del governo – che i docenti dovranno non solo promuovere o bocciare i propri studenti, ma persino valutarli. In parole povere gli insegnanti dovranno anche dare un voto ai propri alunni.\u00a0 Anche i meccanismi di valutazione, attraverso videoconferenze o chat, tra il corpo docente assomiglia pi\u00f9 ad una chiacchierata tra colleghi che ad un vero e proprio consiglio di classe. Il Ministero del resto sa bene che la legge non prevede quanto si sta imponendo a docenti, studenti e genitori mediante decreti, circolari e note ministeriali. Si vuole, insomma, far ricadere sugli insegnanti – con il meccanismo dello scaricabarile – la responsabilit\u00e0 di decidere su temi che sono competenza esclusiva del potere legislativo (e, nella latitanza di quest\u2019ultimo, competono al potere giudiziario).<\/p>\n
Che accadrebbe se i docenti facessero valere, tramite la dubbia validit\u00e0 di decisioni prese collegialmente \u201ca distanza\u201d, promozioni e bocciature? Pioverebbero i ricorsi. E giustamente. Ma non si creda di evitare il problema promuovendo tutti. Infatti, persino il genitore di un alunno promosso con 9 potrebbe legittimamente eccepire che magari, con la didattica tradizionale, il proprio pargolo avrebbe preso 10! Non solo: ma quanto pu\u00f2 essere accettabile che scuole diverse adottino per la valutazione criteri drasticamente diversi? Che omogeneit\u00e0 (e valore legale) avrebbero titoli di studio (e di accesso alle classi successive) conferiti in questo modo cos\u00ec controverso? Uno scaricabarile sulla pelle dei poveri insegnanti che – se non ci saranno interventi – prima o poi arriver\u00e0.<\/p>\n
A questo punto l’unica decisione dovrebbe spettare al Governo. Non sarebbe infatti giusto far ricadere sulle spalle dei docenti responsabilit\u00e0 cos\u00ec grandi. Non solo da un punto di vista professionale, ma probabilmente anche legale. Cos\u00ec come \u00e8 oggi la scuola non \u00e8 possibile garantire realmente dei criteri di valutazione universalmente riconosciuti. Troppe le falle, troppe le scappatoie.\u00a0Si \u00e8 persino arrivati al punto che a bambini di otto anni s\u2019impone di svolgere, come compito di \u201ceducazione motoria\u201d, esercizi fisici complicatissimi (e pericolosi se svolti in casa), e ai loro genitori di mandare poi il filmato alla maestra. Servono decisioni rapide da parte di chi \u00e8 in dovere di doverle prendere. Senza il solito gioco dello scaricabarile che in questo momento aggiungerebbe la beffa al danno.<\/p>\n
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