Il pedagogista Novara: “Niente voti a distanza”. Prof propositivi, ma i genitori gi\u00e0 protestano<\/p>\n
Se lo chiedono gli studenti nelle loro chat. Si interrogano i docenti con l\u2019ausilio dei colleghi e dei sindacati. La valutazione della didattica a distanza in questi giorni appare un problema secondario per la scuola italiana. Ma per chi la vive ogni giorno non lo \u00e8, tutt\u2019altro.<\/p>\n
“Ma che problema c’\u00e8 a dire che si passa all’anno successivo, dobbiamo per forza avere bocciati e promossi? La scuola si fermi sui voti, non \u00e8 il momento. Il campionato di calcio \u00e8 stato sospeso e basta, non \u00e8 che si sta pensando a chi ha vinto o perso”<\/em>. Il pedagogista Daniele Novara \u00e8 diretto e coglie il punto: come dare pagelle agli studenti che hanno avuto voti solo al primo quadrimestre?<\/p>\n Ma il problema resta, la ministra Azzolina ha detto che per lei non\u00a0 c\u2019\u00e8 l\u2019ansia del voto. Ma per gli studenti s\u00ec. Basta andare a leggere sui siti a loro dedicati. In tanti speravano che i voti a distanza non avessero valore. Speranza presto naufragata. A chiarire questo particolare aspetto \u00e8 ovviamente intervenuto il Miur nella nota pubblicata l\u20198 marzo. I docenti\u00a0possono dare i i voti anche attraverso la didattica a distanza. Ma hanno anche la facolt\u00e0 di segnare le presenze degli studenti connessi mentre si erogano lezioni. Ovviamente,\u00a0le modalit\u00e0 e le preferenze degli strumenti didattici da adottare rimangono assolutamente a discrezione del singolo insegnante. Compresa dunque\u00a0la scelta di sottoporre o meno a giudizio il lavoro a distanza degli studenti.<\/p>\n In ogni caso,\u00a0l’eventuale valutazione inserita attraverso la didattica a distanza rimane valida a tutti gli effetti anche oltre la fine dell\u2019emergenza sanitaria\u00a0in corso. Al rientro a scuola, dunque, il\u00a0voto digitale ha la stessa incidenza sul peso della media di qualsiasi altro “voto tradizionale”\u00a0della didattica ordinaria svolta in classe.<\/p>\n E i docenti di questo potere cosa pensano? \u201cSe si pensa che valutare significhi semplicemente dare un voto numerico \u00e8 chiaro che con la didattica a distanza non lo si pu\u00f2 fare – afferma\u00a0Marco Bollettino, dirigente del liceo Gramsci di Ivrea -. Ma esiste anche una funzione formativa dei processi di apprendimento che serve a capire come l\u2019alunno ha costruito le sue conoscenze, in modo da aiutarlo a correggere gli errori e a consolidare i risultati raggiunti. E questo lo si pu\u00f2 fare benissimo anche a distanza, senza dimenticare che in questo modo il docente pu\u00f2 disporre di un dati utili per migliorare il proprio modo di spiegare e di insegnare\u201d<\/em>.<\/p>\n Insomma pi\u00f9 formazione che valutazione. E sull\u2019impossibilit\u00e0 di dare un voto nel senso pi\u00f9 stretto del termine la pensa la stragrande maggioranza degli insegnanti. Ma alla fine occorrer\u00e0 tirare le somme e forse, per evitare problemi, non ultimi quelli giuridici, forse sarebbe il caso che il ministero intervenisse. \u00a0Gi\u00e0 fioccano le proteste di genitori che assistono in diretta alle \u201cinterrogazioni\u201d e minacciano azioni legali. Insomma occorre fare chiarezza, prima possibile.<\/p>\n ANCHE QUESTE NOTIZIE SU OGGISCUOLA<\/strong><\/p>\n Attenzione alla ricaduta: il Coronavirus e il rischio recidiva<\/a><\/p>\n Piero Angela: “Perch\u00e9 bisogna evitare la psicosi collettiva”<\/a><\/p>\n Coronavirus. Rischio per la didattica e per i concorsi: cosa succede ora<\/a><\/p>\n Carta del Docente: disponibile il nuovo bonus. Indicazioni tecniche per le iscrizioni 2019\/2020<\/a><\/p>\n Elogio della lezione frontale: \u201cDidattica \u00e8 sentire che ci\u00f2 che si conosce arrivi agli alunni senza sforzo\u201d<\/a><\/p>\n Scuola. Se l\u2019alunno si fa male nell\u2019istituto, l\u2019insegnante \u00e8 obbligato ad accompagnarlo in ambulanza<\/a><\/p>\n Leggi qui altre notizie su\u00a0<\/u>OggiScuola<\/a><\/p>\n