A settembre, con ogni probabilit\u00e0, l\u2019emergenza Coronavirus sar\u00e0 passata. Si inizier\u00e0, quindi, un nuovo anno scolastico, quale che sia stata la chiusura di quello attuale. Con quale corpo docente, per\u00f2, \u00e8 difficile dirlo. Con molta probabilit\u00e0 il concorso straordinario slitter\u00e0, con buona pace delle speranze della ministra, e in ogni caso il numero dei supplenti necessario sar\u00e0 da record. Per alcuni sfonderemo quota 200.000, ma anche i pi\u00f9 ottimisti non scendono sotto i 160.000. Una cifra mostruosa. Per combatterla sono scesi in campo i sindacati. Sindacati che sin dalla sua nomina non sembrano in grande sintonia con la Azzolina, che pure da un ambiente sindacale proviene.<\/p>\n
Pino Turi,\u00a0della Uil Scuola, ha preparato un cahier de dol\u00e9ances fissato con una serie di domande da sottoporre alla ministra.<\/p>\n
\u201cCome si intende dare effetti giuridici all\u2019anno scolastico, in corso; come svolgere gli esami di maturit\u00e0; come costituire l\u2019organico di diritto e di fatto; come potere effettuare le domande di mobilit\u00e0 a scuola chiuse, uffici chiusi e sindacati chiusi; i tempi di apertura e chiusura del vecchio e del nuovo anno scolastico\u201d.<\/p>\n
Nella lista dei dubbi da dirimere, ci sono anche quelli sui \u201cconcorsi che servivano per superare l\u2019emergenza supplenti\u201d.<\/p>\n
Riferendosi alla procedura riservata alla secondaria, \u201cIn merito al concorso straordinario \u2013 dice Turi \u2013 \u00e8 indubbio che il sistema prefigurato deve essere modificato e sostituito da\u00a0un concorso straordinario per titoli e servizio\u00a0che \u00e8 l\u2019unica maniera per stabilizzare i 24.000 docenti precari che gi\u00e0 sono stato oggetto di una apposita legge\u201d.<\/p>\n
Ma Turi non \u00e8 solo.\u00a0 Anche la\u00a0Flc-Cgil\u00a0\u00e8 preoccupata: \u201calmeno da tre anni, nella scuola secondaria, il 70% delle cattedre che sarebbero dovute andare ai ruoli non vengono assegnate a causa della carenza di docenti collocati in posizione utile per accedere all\u2019assunzione. Non possiamo permetterci che questo trend continui a crescere\u201d.<\/p>\n
\u201cSono ormai passati due anni da quando come Flc-Cgil abbiamo presentato al ministro allora in carica la proposta di varare un piano straordinario di assunzioni per i docenti con tre annualit\u00e0 di servizio: questa proposta \u00e8 pi\u00f9 che mai attuale\u201d.
\nLa Flc-Cgil ritiene, quindi, che \u201cbasterebbe\u00a0definire delle graduatorie per titoli\u00a0a cui accederebbero i\u00a0docenti con tre anni di servizio. L\u2019accesso all\u2019assunzione potrebbe avvenire in coda a GAE e graduatorie dei concorsi vigenti (2016 e 2018) e la conferma nel ruolo andrebbe fatta dopo aver svolto con esito positivo il\u00a0percorso formativo abilitante\u201d.<\/p>\n
Sui tre anni di servizio torna anche l\u2019Anief, il meno critico nei confronti della Azzolina. Marcello Pacifico, presidente\u00a0Anief, denuncia che \u201cin Italia la figura del precario, anche quello di lungo corso, continua a essere bistrattata. A dispetto delle direttive europee, che da oltre vent\u2019anni stabiliscono\u00a0la collocazione in ruolo di tutti coloro che hanno svolto almeno 36 mesi di servizio su posto vacante. Lo stato di eccezionalit\u00e0 in cui ci troviamo non ha cambiato le cose: il Governo, per i precari della scuola non \u00e8 andato, tramite il\u00a0Decreto legge n. 18 del 17 marzo 2020, oltre l\u2019approvazione di alcune misure per favorire la continuit\u00e0 occupazionale per i docenti supplenti brevi e saltuari\u201d.<\/p>\n
L\u2019Anief sostiene che \u201cl\u2019esecutivo potrebbe seguire la stressa strada intrapresa per l\u2019ambito sanitario, nel quale si prevede l\u2019assunzione senza particolari procedure concorsuali di circa 20.000 professionisti fra medici, infermieri e altre figure professionali. Perch\u00e9 non fare altrettanto nella scuola, dove nelle varie graduatorie pubbliche vi sono precari con titolo di studio ed esperienza da vendere?\u201d.<\/p>\n
Anche per la\u00a0Cisl Scuola\u00a0\u00e8 tempo di \u201cvalorizzare l\u2019esperienza di lavoro accumulata con reiterati contratti a termine da parte di personale anche assunto attualmente dalla III fascia. Si tratta, come \u00e8 noto, di\u00a0docenti non abilitati (nella secondaria), del cui lavoro tuttavia ci si avvale in molti casi per anni, mettendo cos\u00ec le scuole in condizione di funzionare regolarmente. Naturalmente alla loro assunzione si potrebbe procedere solo previo esaurimento, nella provincia, di tutti i canali da cui attualmente si attinge per le assunzioni in ruolo (graduatorie concorsuali e GAE)\u201d.<\/p>\n
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