Comunicato Anief \u2013\u00a0 Anche nei giorni della paura da Coronavirus, i precari della scuola continuano a tenere banco: perch\u00e9 pure nell\u2019emergenza, il diritto alla loro stabilizzazione viene ancora una volta negato, per non parlare della discriminazione rispetto ai colleghi di ruolo su vari fronti, tra cui quello del mancato aggiornamento e adeguamento tecnologico.<\/p>\n
Il tema, del resto, non pu\u00f2 passare inosservato, perch\u00e9 riguarda un numero inaudito di supplenti: l\u2019Italia, infatti, veleggia verso la storica soglia dei 200 mila contratti da sottoscrivere nella stessa estate, che sar\u00e0 la prossima.<\/p>\n
Marcello Pacifico (Anief): \u201cLa verit\u00e0 \u00e8 che in Italia la figura del precario, anche quello di lungo corso, continua a essere bistrattata. A dispetto delle direttive europee, che da oltre vent\u2019anni stabiliscono la collocazione in ruolo di tutti coloro che hanno svolto almeno 36 mesi di servizio su posto vacante. Lo stato di eccezionalit\u00e0 in cui ci troviamo non ha cambiato le cose: il Governo, per i precari della scuola non \u00e8 andato, tramite il Decreto legge n. 18 del 17 marzo 2020, oltre l\u2019approvazione di alcune misure per favorire la continuit\u00e0 occupazionale per i docenti supplenti brevi e saltuari. Il mancato aggiornamento e le mancate assunzioni diventano fattori ancora pi\u00f9 ingiusti e intollerabili\u201d.<\/p>\n
Pure nei giorni di emergenza massima, per l\u2019imperversare tra la popolazione del Covid-19, si continua a trattare i precari della scuola come figli di un dio minore. Anche la politica si sta occupando di questa problematica: \u201cLa scuola esige risposte certe: gli assistenti alla comunicazione restano nel limbo, cos\u00ec come gli esami di maturit\u00e0 e si continua a parlare di concorsi ma sarebbe pi\u00f9 facile immettere in ruolo i precari storici. L\u2019Italia che sta lottando per vincere la battaglia della vita ha bisogno di certezze e non di ambiguit\u00e0\u201d, dicono i deputati di Fratelli d\u2019Italia Carmela Ella Bucalo, Paola Frassinetti e Federico Mollicone.<\/p>\n
Non \u00e8 da meno la critica mossa dal senatore della Lega Mario Pittoni, presidente della commissione Cultura a palazzo Madama, il quale ricorda che \u201cIl decreto Cura Italia ignora la nostra proposta di scuole chiuse per tutti, che in piena emergenza coronavirus consentirebbe di lasciare a casa tutti i 220 mila addetti, tra personale ATA, dirigenti ed educatori, senza penalizzare la didattica a distanza\u201d. Secondo il senatore leghista, inoltre, \u201ccon l\u2019estensione della Carta del Docente (500 euro) ai precari, si pu\u00f2 attrezzare anche tali figure per l\u2019insegnamento online dal proprio domicilio, senza dipendere dalle strutture scolastiche\u201d.<\/p>\n
Il Governo per i precari ha fatto ben poco: con l\u2019articolo 121 del decreto \u201cCura Italia\u201d, si \u00e8 limitato a stabilire che \u201cnei periodi di chiusura o di sospensione delle attivit\u00e0 didattiche disposti in relazione all\u2019emergenza sanitaria da COVID-19, il Ministero dell\u2019istruzione assegna comunque alle istituzioni scolastiche statali le risorse finanziarie per i contratti di supplenza breve e saltuaria, in base all\u2019andamento storico della spesa e nel limite delle risorse iscritte a tal fine nello stato di previsione del Ministero dell\u2019istruzione, dell\u2019universit\u00e0 e della ricerca\u201d. Lo stesso ministero ha specificato che la conferma delle supplenze servir\u00e0 a \u201cpotenziare le attivit\u00e0 didattiche a distanza presso le istituzioni scolastiche statali, anche in deroga a disposizioni vigenti in materia\u201d.<\/p>\n
Viene da chiedersi, ribatte l\u2019Anief, in quali condizioni lavorative i docenti dovranno operare: come potranno collegarsi, ad esempio, i tanti precari della scuola assunti lontano da casa, che spesso percepiscono stipendi in ritardo, senza una rete di connessione stabile e non di rado senza un computer a disposizione? Il sindacato sostiene che l\u2019esecutivo potrebbe seguire la stressa strada intrapresa per l\u2019ambito sanitario, nel quale si prevede l\u2019assunzione senza particolari procedure concorsuali di circa 20.000 professionisti fra medici, infermieri e altre figure professionali. Perch\u00e9 non fare altrettanto nella scuola, dove nelle varie graduatorie pubbliche vi sono precari con titolo di studio ed esperienza da vendere?<\/p>\n
\u201cCome Anief \u2013 spiega il suo presidente nazionale, Marcello Pacifico \u2013 abbiamo fatto emergere il problema dalla mancata assegnazione della carta del docente per l\u2019aggiornamento, da 500 euro l\u2019anno, non appena approvata la Legge 107 del 2015, con all\u2019interno l\u2019art. 1, comma 121. In questa fase, il problema diventa ancora pi\u00f9 cogente. E non pi\u00f9 rimandabile: hanno ragione, quindi, quei sindacalisti e quei politici che ritengono di estendere la carta docente ai precari della scuola, i quali paradossalmente hanno in questa fase ancora pi\u00f9 bisogno di quei soldi per mettersi sullo stesso piano, a livello di strumentazione tecnologica, dei colleghi gi\u00e0 di ruolo\u201d.<\/p>\n
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